文/周令瑜

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你有没有遇到过这样一类人，他们休息时间在你家楼上喧哗，吵得你无法入眠；他们在小区跳广场舞，声音大得扰民；他们开车不打转向灯快速插到你的车道，你只好踩急刹；他们说话不顾别人的感受，呛得你半天说不出话……他们不是坏人，只是没有同理心，似乎没想过自己的言行会给别人带来怎样的麻烦和影响。

你喜不喜欢这样的人？我想你肯定讨厌这样的人。

但是，你有没有想过，你正在不知不觉中将你的孩子养育成这样的人呢？

我遇到过一些这样的家长。

有一次在羽毛球馆打球，一个6、7岁的小男孩在各场子里乱窜，好几次差点被别人的球拍打到，逼得大家只好停下来等他跑过去。如此折腾几次后，打球的人们大喊：这是谁家孩子？管管啊！”小孩爸爸就在其中一个场子打球，听到大家喊只是抬头看看，然后没有下文了。

和亲戚去医院看望另一个生病的亲戚，她儿子发现病床可以升降，大感兴趣，反复把病床摇上去摇下来，她在旁边微笑着看着儿子，并不制止。直到病人家属耐着性子阻止他“你不能这么摇，阿姨会疼的”，孩子才不情愿地停下来。出门后，我问她为什么不制止儿子，她却不解地反问：“不是要给孩子自由，保护孩子好奇心么？”刹那间我冷汗直冒……

这是天大的误解！没有边界的自由不是自由，是放纵！你的孩子倒是“自由”了，别人呢？

有的家长倒是想管孩子，但是管不住。某次游泳，一个小男孩不断向我们泼水，我们请他别泼了，他置若罔闻。奶奶、爷爷远远地喊：别朝阿姨泼水啊。没有用，继续泼。同去的朋友感慨道：肆意妄为，谁都喊不住，现在这样的小孩不少啊。

我们在成长小组讨论这个话题时，大家深有感触，纷纷说了自己所看到的案例。

菲妈说，到朋友家去做客，正好碰到楼下邻居上来投诉，说孩子太吵了。这个过程中朋友家儿子发出的动静确实太大。朋友却不以为然地说，这个邻居太挑剔了，隔三差五来投诉，不用理她！我又不能把孩子的手脚绑住，有本事你住我楼上去！

我很不认同她的看法，孩子当然不可以绑住，但是我们要以行动和语言告诉孩子要尊重他人的感受，否则即使孩子长大了没有这个噪音扰民行为，也会有其他不考虑别人只顾自己的行为。即使不从邻里和睦角度出发，单是为了孩子的将来，也应该给孩子设立一定的规则。但因为是去做客，我也不好多说什么，就是建议她买个垫子铺一下减少噪音。

佳妈说，有一次聚会，一个朋友家的女儿踢着别人玩，我女儿也跑过去跟着踢。我立刻走过去制止她：别人踢你你喜欢吗？她摇头。我说，同样的，别人也不喜欢这样，换个方式玩。可是，带头女孩子的父母没有制止这样的行为。大家都好像觉得这样的行为是孩子的特质，该被允许和原谅。

看到这里，你是否在这些家长身上看到了自己？你是否也曾对孩子不合适的行为没有及时严加管教？亦或你觉得不以为然，认为孩子小不懂事，大了就会好？亦或你管教了，但是孩子不听你的，而你似乎有些无能为力？

     如果家长对孩子不合适的言行没有有效地管教，家长就是在默许和纵容孩子这一言行，孩子会认为他这样说、这样做是可以的，他们不能学会识别他们那样做时对方的感受是什么。那个羽毛球场乱窜的孩子不知道他影响了别人打球，令人很不高兴；那个朝别人泼水的孩子不知道别人被泼水很不舒服；那个乱摇别人病床的孩子不知道他摇病床会让病人更痛苦；那个在地板上跳的孩子不知道他吵到了楼下邻居，影响了别人休息，让人很反感；那个踢人的孩子不知道别人被踢时会觉得被冒犯，有不被尊重的感觉。

孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨碍别人；孩子需要被尊重，但同时他必须学会尊重别人，照顾别人的感受。这样孩子才能慢慢地发展出同理心，学会识别并照顾别人的感受，孩子才不会成为一个只顾自己不顾别人、令人生厌的人。

（本文由畅销书《别以为你懂孩子的心》作者、早期教育专家周令瑜独家提供）