某天晚上，周周在小区花园荡秋千。一位妈妈带着一个4岁多的女孩走了过来，女孩想荡秋千，妈妈见两个秋千位上都有人，对孩子说：“宝贝，现在秋千上有小朋友，我们先到别的地方玩玩？”女孩拒绝。妈妈接着说：“我们要学会利用时间，到别处玩玩，等这边没人了我们再来。”女孩大声抗议并开始哭闹。妈妈见女孩这么坚持，开始想“办法”：“要不看小朋友会不会让给你荡。”说完问周周旁边座位的孩子：“小朋友，你愿意让给姐姐荡一下吗？”完全无视其他在排队等着玩的孩子。得到的答案是否定后，妈妈仍然不死心，又问周周：“小朋友，你让给姐姐荡一下好不好？”周周看了看旁边排队的姐姐，又看看这位发问的妈妈，保持沉默。这位妈妈又问了一遍，周周还是沉默以对，我想周周其实知道该不该让，知道应该给谁先荡，只是不知如何表达。于是我指着排队的姐姐和没排队的姐姐问周周，也算是回答那位妈妈：“你觉得应该谁先玩？”周周不假思索地指着排队的姐姐：“应该这个姐姐先玩。”我接着问：“为什么？”周周回答：“因为她先来的。”妈妈是个聪明人，意识到自己的不对，没再说什么，让女孩排队去了。

在这起事件中，女孩看似不听话，任性哭闹，其实她倒没做错什么。问题出在妈妈身上：1、孩子提出荡秋千，这是合理要求，应该即时满足，不应以“利用时间”的名义拖延；2、自己不愿意排队等候，缺乏耐心地美德；3、自己不遵守“先来先玩，后来等待”的秩序，试图插队，这在孩子心目中会造成极坏的影响。

父母是孩子心目中的榜样，一言一行都会被孩子模仿和吸收，不论对错好坏。如果我们想让孩子遵守秩序，那么我们先问问自己是否严格地遵守了每一条应该遵守的秩序？孩子是不会听我们的说教的，他们只会看我们是怎么做的！所以就会有这样的情形：一边让孩子好好做功课好好读书，一边在桌边搓麻的父母，他们的小孩是永远也不会好好读书的；一边教育孩子少看电视多画画或多阅读，一边自己窝在电视边不肯起身的父母，他们的孩子也会迷上电视而不是阅读和画画；一边教育孩子要自己收拾玩具，一边自己用过的东西随处乱扔，他们的孩子不会懂得收拾整理；一边教育孩子要诚实守信，一边自己做些不诚实的行为，他们的孩子永远也学不会诚实......

教育孩子，我们要先做好自己。