一天，正在网上闲逛，偶然间看到博友写的一篇故事《我是笨鸟，你是矮树枝》。立即被这个故事深深地打动了，同时也为文中那位睿智的妈妈喝彩，能有这样的一位妈妈，文中的小男孩是何其有幸啊！这个男孩长大以后取得的一切，都与这位妈妈宽容的爱与理解的心有着不可的分割的关系。我自问，如果我是文中的那位妈妈，我做不到！

    不是我不爱我的孩子，而是我的爱，对孩子来说不够宽容，我总是过高的要求，要求孩子必须怎么样，应该怎么样，在孩子犯错的时候我会惶恐不安，使孩子倍感压力；不是我的心不理解孩子，而是我的理解带上了最低的标准，总是拿着孩子去与别的孩子的长处比，总想让孩子样样都比别的孩子要出色，总是感觉孩子不够尽力，总是认为如果孩子再认真一点，再努力一点，结果会更好一点。

    随着春节迈着轻快地步子离我们越来越近，孩子投入到了紧张的复习之中，我的心也是越发的不淡定起来。在我前几篇博文中，也提到我是努力地想要变的淡定起来。实际上让我淡定不起来的最大的原因，我想大家应该都知道。这个原因也是我一直不想承认也不敢于承认的，那就是，我怕我的面子上不好看。如果亲朋好友问起孩子的成绩，如果邻居同学问起孩子的成绩，孩子的成绩不好的话，我的脸会无光，会挂不住。就是这这么简单。也就是说，我把孩子当成了炫耀的资本，如果孩子优秀，我会感觉我的脸上有关，我会神气一些。但我却忽略了孩子也是一个独立的个体，他们也是有自己的想法，并不是我炫耀的资本。

    我总是对孩子有太多的担忧，我怕万一数学计算错了怎么办？如果理解错了题意做错了怎么办？我怕万一语文老是写错字怎么办？阅读理解总是理解不透怎么办？我怕万一英语单词总是拼错怎么办，英文小作文写不通顺怎么办？......我有太多太多的优虑，我有太多太多的担心，我却忽略了其实孩子也是努力地想考一个好成绩。

    昨天，苗苗又拿回了一份数学的单元测试，考了79分，老师在分数旁边写上了两个大大的红字“计算”。我与苗苗算了算，单纯是计算错误，扣了18分。苗苗小心地对我说：“妈妈，如果我能再细心一点，计算不错这么多的话，这份卷子，我会考95分的。”我看了看，还没来得及说话，苗苗就对我说：“妈妈，这份卷子你是不是也不会签字？”我看着苗苗渴望的小脸，渴望被我理解的小脸，我的心酸酸的，我对苗苗说：“签，妈妈这次签字，今后也不会再不签字了，不管你考了多少分。”然后我在卷子上写下了“孩子，计算题对你来说并不难，相信你会战胜这个困难。加油！”苗苗看了看了，点了点头，开心的笑了：“妈妈，下次我一定会仔细地。”“嗯，妈妈相信你。”

     说真的，我当然喜欢苗苗能考100分，哪怕能考90分以上的话，我也很满意。但我真是拿不准苗苗的状态，很多的题，明明做过一遍了，自己也做对了，但考试的时候，苗苗错的，大多不是平日错的题，而是平日能一次做对的题。苗苗现在到了高年级，不是跟中低年级一样，很多知识点是要运用以前的知识。比方说学解方程的时候，就要求对四年级学的简便运算与用字母表示数运用熟练。而这个知识点，苗苗四年级的时候，学的也不是很扎实，错误也是总会不期然地冒出来。但我发现苗苗刚学解方程的时候，总是合并错未知数。我知道是苗苗四年级的相关知识不扎实，就把上学期的简便运算的几种类型让苗苗复习了一遍，告诉苗苗这些都是在四年级的基础上运用的，知识是衔接的，不是谁也不靠着谁的。苗苗这才恍然大悟，对解方程有了一个全新的认识，在这方面从来不错了。唉，但这计算，我确实是无语啊。只能期望着苗苗尽早地开窍能把数字算对了。

    所以我发现苗苗身上一个规律，那就是，学过的东西，虽然当时学的不是很好，但要是过一段时间再复习一下，苗苗记得总是比较牢。正如苗苗的英语外教老师说的那样：“Cindy记单词的速度不是很快，但Cindy有一个特点就是，如果反复的教她，她记住之后，会很少忘记的。”这是不是也给我指出了应该怎么对待苗苗数学的一个路子呢？看起来，要想苗苗的数学好起来，按时复习以前的知识点，让苗苗记住再不忘记，这是一个好办法。

    昨天晚上，给苗苗签完了字之后，我对苗苗说：“苗苗，虽然你的计算总是错，对你来说，算是一个困难。但咱们的办法总比困难多，最关键的就是你不要害怕计算，不要每次一做计算题的时候心里在就打鼓，总是怕出错。事情往往就是这样，你越怕什么，就会来什么。无论你考多少分，都改变不了是妈妈心爱宝贝的事实。所以，计算题你尽是仔细认真地算就可以了，如果真的算不对，扣分了，妈妈也会怪你了。”苗苗高兴答应了。看着，苗苗发光的小脸，我知道苗苗放下了包袱，恢复了对自己的信心。

    给孩子找一根矮树枝，让孩子跷一下脚就能够到，这样既降低了对孩子的要求，降低了自己的期望值，不会使自己自己的胃口太高，总是不满意；也能使孩子增加对自己的自信心，使孩子相信自己是最棒的，无论什么事，孩子都会坚信：只要自己努力就一定能够做到。