今天接苗苗的时候，老远就看见苗苗笑嘻嘻地从校门口里出来。还没等我问，苗苗就告诉我：“妈妈，今天我把作品交了。”“噢~~”还没等我说话,苗苗又说：“不过，我是中午交的。我们早上老师给我们讲了个卷子，我怕我不听考不好，所以我就中午交了。”“那老师训你了吗：你学习不好怎么光弄这些东西？”“没有！”苗苗斩钉截铁地说。“你看，是不是没有你想象的那么难吧？”我问苗苗。“嗯。”苗苗点了点头。唉，说起苗苗今天交的这个作品，可还是有一段风波的。

    事情是这个样子的：周三放学后，苗苗告诉我，学校里要参加一个比赛，让同学们交国画作品或是硬笔、毛笔作品。正好苗苗学毛笔字，而且最近写了几幅对联，我就鼓动苗苗去把作品交上。周四早上，苗苗挑选了几幅作品，拿到了学校，说要让老师看看哪个好就交哪个。没想到，周四放学的时候，苗苗又把作品拎回来了，对我说：“妈妈，我感觉我写的作品不符合要求，我就没交！”我一听，以为是不是老师有什么具体的要求，就给苗苗的班主任吕老师发了一个短信，说明了一下情况。吕老师回信说这事是由付班主任李老师负责，但承诺周五早上催促一下苗苗，让苗苗把作品交上。结果周五接苗苗的时候，眼看着苗苗的小脸拉着，眼里含着泪出来了。怎么问也不说为什么，只说挨了批评。问她作品交了没有，泪汪汪地告诉我：“李老师说要写上名字，让我元旦后上学的一早再交。那幅画李老师说不行，只要国画，不要动漫画。”我也没再追问。但苗苗低落的情绪，让我很难受。我不明白苗苗到底出现了什么问题。就在QQ上给吕老师留了言。然后又写了那篇《携手努力，走向优秀》的博文。留言的内容大体上与博文的内容相似，只是博文更具体了一些。

    因为很少在网上能碰到吕老师，所以我也不确定吕老师能不能给回信。没想到元旦傍晚的时候，吕老师给我回了电话，告诉我了事情的经过。原来，周五早上老师一见到苗苗就跟苗苗说，让她赶紧把画交上。因为临近期末，老师事多，怕忘了特意一大早就嘱咐苗苗赶紧交上。下午还上了一节李老师的课，苗苗也没交。下午放学的时候，吕老师又问起苗苗作品交了没有。结果苗苗还是没交。吕老师就有些急了，让苗苗赶紧去找李老师交。结果苗苗慢吞吞地出了教室又慢腾腾地回来，告诉吕老师不知道李老师办公室在哪。吕老师更急了，因为李老师是跟班车的老师，跟孩子们一起放学坐班车走，再晚的话就怕交不上可能就会失去这一次机会。所以老师的声音就有些高，这让苗苗感觉老师狠狠地批评了她。

    其实，我能想象出当时苗苗的慢腾腾的样子，让你恨铁不成钢。苗苗就是这样，听话但又消极对待你。老师当时的着急，我完全能理解老师的心情：难得的机会自己不珍惜；为了自己好的事情却又不积极。吕老师也在电话里让我向苗苗转达她的歉意：没有批评的意思可能真是太着急了。

    事情到了这个地步还没有结束呢！今天早上起床后，苗苗又满怀心事地对我说：“妈妈，我不想交作品了。我感觉反正也没有用。”经过一番开导之后，苗苗又说：“我怕去交作品的时候，李老师不在办公室，我不敢跟其他的老师说，让他们转交李老师我的作品。”又是一番开导，苗苗最后差点哭起来：“妈妈，我怕他们笑话我，说我写得不好。”我真晕，苗苗就是这样，做事情之前，先把各种可能出现的情况都会考虑一个遍，前怕狼后怕虎的。其实很多事情都是她自己想象出来根本就不可能发生的事情。我给她举了很多例子，讲了很多道理，告诉她让她自己换个角度看看她会怎么处理他所担忧的事情。其实他自己也明白，自己不会去笑话别人的作品，哪怕是自己的作品比别人的好很多。

    最后，我搂住苗苗告诉她：“苗苗，你的心情妈妈很理解，你很担忧会出现让你感到很难过的事情，但妈妈可以保证，这些事情很大程度上不会发生。这样吧，咱们今天去试一下，看看会不会发生你所担忧的事情。如果发生了，那咱们下次就可以考虑不参加了。你今天迈出这一步，对现在的你来说，是种进步。你很优秀，但就是不太自信，这在很大程度上与妈妈有关。妈妈也正在改变，妈妈希望你也能改变一下，变得自信一点。咱们比赛一下，看看谁能进步更快一些！好不好？就从今天这件事情开始，如果你能把画顺利地交上去，那就是你今天进步了，好吗？”苗苗抬起泪眼点了点头。

    还好，还好，苗苗今天顺利把画交给了老师，不管能不能得奖，对苗苗来说，已经有了进步。晚上苗苗高兴地告诉我：“妈妈，放学的时候，吕老师问我交了画了没有？我自豪地告诉吕老师：交了。”言语中透露出一股喜悦劲。我对苗苗伸出了大拇指。这场交作品风波，就这样圆满地落下了帷幕！