最近,聪聪每天早上都哭着闹着不愿意上幼儿园，为这事让我和孩子他爸不知所措，头疼得很.持续两周了，聪聪每天早上叫早赖床上不起、穿衣服不配合闭着眼睛说没睡够、起床后听到上幼儿园就大哭，得连拉带哄将他抱出门或送出门。有两次我送他上幼儿园，他到了教室门口就又哭着跑出来了，反应相当激烈。

   对聪聪上幼儿园有如此强的抵触情绪，我特别诧异，看着一天天聪聪视上学为可怕的事情，天天哭闹，作为母亲心里特别揪心，百思不得其解。聪聪在幼儿园玩得不开心？老师对待他的态度不够好？他与小朋友发生争执不知道处理？等等，一连串的猜测现想象在脑海中闪过。正好前几天早上送聪聪入学，遇上儿子同班同学李淑涵妈妈，她送完孩子在玉渊潭门口等我叮嘱有事情和我谈，我匆匆将儿子送到幼儿园，听淑涵妈妈说起听张老师反映我家小孩在幼儿园情况，震惊不已！张老师的话犹如一重磅炸弹将我炸醒。张老师说我家孩子经常受老师的奚落和批评，建议为了孩子的成长让我给孩子转园。

   淑涵妈妈告诉我，张老师与她聊天说起（张老师在小一班，但只上早班，不带班，可来可不来），聪聪在幼儿园受尽了老师的奚落和冷落，老师因为对我去年接送孩子太晚一事特别有意见，再加上聪聪在班上最小，性格内向，对不会的事情不懂得也不擅于向老师求助，如他不会穿衣服，聪聪会走到老师跟前嗯哼着，但不会主动向老师开口“老师，请帮我穿衣服”，老师对内向的聪聪哪有足够的耐心与爱心，只是不耐烦地将孩子扯到一边，一用力孩子就摔倒在地，聪聪一个人呆呆站在一旁边，或者一个人流眼泪。张老师说看在眼里，看着聪聪在幼儿园特别可怜，在她眼中孩子既可怜又可悲。几个老师对聪聪不闻不问也就罢了，关键是只要儿子有事求助或者做事稍慢一些，就扯拉揣孩子摔到在地。张老师觉得孩子在学校长此以往，对他的身心成长不利，建议我将孩子转园。

   第二次再与张老师联系时，向张老师再详细打听了一些细节的东西，对儿子在校的情况有了比较详细的了解。

   场景1：聪聪不会穿衣服，只会站着等，要不就是站到教师跟前，不说话等着，这让教师很不耐烦，你不说话，那我就让你等着（老师不积极地引导而是以这种方式去惩罚孩子！），所以总是聪聪最后一个穿好衣服，总是聪聪一个人在最后慢慢地穿衣服。

  场景2：遇到事情不懂得向老师和同学求助，就一个呆着。

  场景3：老师对聪聪的态度不好，同学们看在眼里，有的孩子也聪聪也不好。

  场景4：聪聪不太合群，有时候可以一个人玩玩具玩半天。但据郭老师和王老师说，聪聪在学校期间与老同学玩得相当好，蹦蹦跳跳地很开心，与小朋友交流得很好。只是有些时候性格比较拧. 

  聪聪幼儿园的老师的素质不咋的,对孩子缺乏足够的爱心与耐心,很多家长反映老师对家长送礼的孩子关注较多；对性格活泼开朗的孩子关注较多。平时与老师沟通听到的答复都是孩子在学校很好，吃得好睡得好与小朋友玩得好等等，从来没有听到过细致观察得出孩子的详细情况。对幼儿园的老师真是无语中呀。

   听到老师反映这些情况,对于聪聪的脾气性格我是比较了解的.聪聪性格有些内向,他不善于用语言表达自己,遇到不会的事情他会比较着急,会着急地大喊大叫,或者更甚哭闹;以前在家里遇到聪聪着急哭闹时,我会蹲下身子问明情况,并鼓励聪聪将自己的需求说出来,在引导下聪聪的确能配合.有时候我会直接满足他的要求.也许就是这样,时间一长,给聪聪造成的错觉就是,只要我哭闹就会引起家人的注意,才会快速达到自己的要求和愿望.对于他性子急哭闹的小毛病,我这几天都在反复思索,自己在与儿子的相处和教育方法上,有哪些不足和需要改进的方面:一是以后对聪聪的哭闹先不急于满足他的要求,让他哭宣泄情绪,等他不哭了再让他用语言表达要求;二是平时与儿子的相处中,多关注孩子的需求,多与孩子进行互动式游戏.让他觉得父母对他有足够的重视与关心.三是在生活中多观察他,在他遇事急时引导他.逐渐养成良好的习惯.坏毛病一旦养成要改变的话,需要家长的引导与耐心,好习惯的养成需要21天,那在帮助聪聪改正着急哭闹的习惯时,我要有足够的耐心与等待,我自己就不能着急,要慢慢地引导他,在生活中鼓励他,等待他的改变.   

    另外在日常生活中多注重培养聪聪的自理能力,穿衣服慢没有关系,慢慢等着；等他熟练了自然就能做到迅速。吃饭给他定时不定量，让他能安静地坐在餐桌前，吃完饭才下餐桌，改掉吃几口饭下餐桌到处乱跑的坏习惯。零食尽量少买，以一日三餐主食为主，点心以水果牛奶和面包为辅。 

   幼儿园老师对聪聪不耐烦拉扯孩子，我也会尝试着多与教师沟通，我觉得最关键的是在生活中让聪聪养成良好的习惯，大胆表达自己的想法，自理生活能力强，如果小孩自身足够强大，对老师的依赖就会大大减少。虽然聪聪平时在学校的时间多，但对孩子的教育功夫在课外，在家里。父母的言传身教相当重要。

   聪聪在与妹妹相互玩耍中，不乐于与妹妹分享玩具，到妹妹家会很自如地拿着妹妹的玩具随便玩，但当妹妹拿起他带来的小汽车玩具时，即便是他正在专注地玩积木小车时，他会一把将妹妹手中的小车拿走，藏在身后，任凭大人怎么劝说也不管用。分享在孩子成长过程中是很重要的一课，在以后的日常生活中要注重食物玩具等物品与他分享。平时有些酸奶和水果，因为我不太爱吃，所以我一般让聪聪一个人吃，可能无形中给聪聪造成东西喜欢一个人吃，不懂得分享的习惯。

   目前能想到的就这些，在生活中多观察多记录聪聪的成长，遇到有些坏习惯有策略地帮他改正。有心地做一个母亲。