联系是普遍联系的 教学案例素材
(2014-10-09 08:33:33)
标签:
佛学 |
分类: 哲学生活 |
联系的普遍性
案例:
展示图片)图1为《一年来CPI走势》,图2为2月份CPI同比上涨指数,创12年新高。
提问:请你们运用经济学的有关知识,谈谈物价为什么会上涨。
学生自由发言。
提示:供求关系影响价格,受去年雪灾、冰冻影响,粮食减产,农产品价格上升;价值决定价格,成本上升,国际市场价格的带动,石油、大豆、玉米等价格持续上涨;人民币缓步升值;国内投资规模过大等。
联系的客观性
经典案例:
我们知道生活中的联系既是普遍联系的,又是客观的。比如刚才同学们所讲的自然下雨和人工下雨。
联系的多样性
案例:
[成语故事展示]守株待兔
师问:这个故事的结局怎么样?你怎么看这个农夫?
学生回答:(略)
师小结:
兔子与树之间的联系只是一种偶然联系,农夫看到了这种偶然的联系,却没法看透事物联系中的必然联系。可见,在学习联系的普遍性和客观性的同时,还要注意联系的多样性,这样对于我们正确认识世界有重要意义。
三、把握联系的多样性(板书)
师:请同学们作个判断,看看他们之间属于什么联系?
如唇亡齿寒——直接联系;城门失火,殃及池鱼——间接联系;守株待兔——偶然联系;昼夜循环——必然联系等等。)
教师过渡:
世界上的事物是千差万别、无限多样的,使得事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。
总结案例:有阳光就够了
1972年,新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告,大意是说:新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业,实在是巧妇难为无米之炊。
思考:
在本事例中,新加坡认识到事物的哪些联系,又是如何根据自身条件,建立新的联系的呢?
学生回答(略)
教师小结:认识到名胜古迹、自然、人文景观与旅游业之间的联系,注意到充足阳光的客观条件,发挥主观能动性,利用阳光大力种花植草,营造良好的自然景观,建立了自然景观与旅游发展的联系。新加坡正是认识自身条件,承认联系的普遍性,尊重联系的客观性,注意联系的多样性,建立起新的具体联系,大力发展旅游经济的。因此:把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。