文字：星期三心理学俱乐部咨询师尹梓燕

 

 

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今天是星期三俱乐部的第104期，从这一期开始，由赖丽妍老师开始进行一系列的关于青少年成长方面的课程，第一次的主题内容是青少年的“自我”。

课程由一个“鸡蛋变凤凰”游戏开始，在活动中，成员们积极争当凤凰的过程中，体会着人生的起伏，这个游戏告诉我们每个人在成长的过程中都有可能遇到这样或是那样的挫折与变化，而人从一出生开始也就开始了我们独特的生命旅程。赖老师用各个不同时期的孩子的个体需要以及发展中自我的不同进行了全方位的展开。

       

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0-3岁的婴儿，这时的自我体验是由本身的生物体，也就是遗传为主导，对于外界客体的影响对他们是有限的，他们更多的表现是对亲人的信赖，对外界的分辩能力较差；

3-6岁的幼儿，这个阶段的孩子是人生中的第一个反抗期，开始拥有自我意识，开始注重“我”的需要，对家人的信赖也逐渐的转变为独立，喜欢自己做事情，或是要求他人达到自己的心意，开始对自我的行为进行一些控制。这个时期的孩子母亲经常会为他们的一些行为苦恼与不安，孩子开始尝试各种可能性的事物，而家长却因担心他们不小心对自己造成伤害而担心不已。因此各种的教育方式就会在这个阶段中出现，并根据这种方式可能使用很多年。在活动中，很多的妈妈们都提出了如何去对待孩子的方法，以及在长大后看到的婴幼儿时因教育所引发的个体心理的伤害。

7-12岁童年，在这个阶段的孩子，赖老师用了很多的案例来说明，孩子们开始对自我有一个评价，开始具有批判性，并用一些行为方式来表达自己对家人或是他人满意与不满，更有一些孩子采用一些较为极端的方式，如离家出走、自残、自虐、或偷窃等问题出现。

11、12--15、16岁青春期，这个阶段是自我意识的第二次飞跃。身体与心理发展的不平衡，让他们处在一个相对矛盾的状态下，身体上的成熟让他们认为自己是一个成年人了，希望能够向成年人一样的去行为处事。可是在心理上仍然处于一种半成熟的状态，一方面想要逃离家庭，一方面是对家庭的依赖，同时对于“我”的问题开始关注。开始关注自己的外表，开始重视自己的学习以及成绩，关心自己的人格特征以及情绪方面的问题。他们会观察自我，自我欣赏或是感到自我的不足之处，这个时期的孩子变的敏感而脆弱。因此开始学习如何让自己不受伤害的伪装，如：做一些大人不认可的事情来表现自己，或是对家人完全的沉默。这个时期的父母们常常觉得对自己的孩子一下不了解了，不知道如何去与他们沟通。有的更是家长与孩子之间的沟通不顺畅，对孩子留下伤害，而这些伤害有可能会伴随他们的一生。

赖丽妍老师在课程中和各位强调，不要过分对你的孩子在不同阶段中进行过度的要求与教育，而孩子的问题更多的是父母的问题，想要解决孩子的问题，需要家长们先成长。

 

 

 

 

 

 

 

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