观摩湖大附小主题班会

——培训日志（五）

三十岁以前，我们都不把时间当回事，总认为时光过得太慢太慢了。三十岁以后，体会到光阴似箭这句话的含义了，不管你是否愿意，每一年每一月每一天，都是飞奔着向前向前。仿佛，我们在不停地追逐着时间，但是总赶不上。

可这几天，我却每天都掰着手指数日子，我希望时间过得快点更快点。对家的思念，与日俱增。早起，再次掰指头，弄清了这天是学习的第四天，担心不狗准确，再次数数课表，确认，心里空落落的。

上午的任务是到湖大附小听一节中队主题班会。从来没有听过这个类型的课，因此充满了期待。

从住宿的地方出发，一百多号人浩浩荡荡地出发，和小孩子一样，排队两队走，十多分钟就到了湖大附小，说实话，第一印象附小留给我的印象不太好。校门口有两个花坛，杂草丛生，凌乱不堪，这让人有些不忍目睹。这个学校的校长，大概是特别忙特别忙，要么是只抓大事不屑细节管理，要么是只抓小事管理因此无暇顾及校门口的细节。走进校门，才发现校园内部的环境还是非常好的，纤尘不染，井井有条。

校内一个大大的电子屏上打着一行字幕提示我们观摩的教师该怎么走，这一安排让人觉得舒服。跟随队伍走上一栋小楼的二楼。上楼的楼梯在室外，很窄很陡的楼梯，并排走两人觉得拥挤，因此我们都是小心翼翼的，特别是进门的地方，更是非常逼仄，因此，队伍缓慢地向前。

我们到教室的时候，学生已经入座了，好像是从另一通道入内。刚才我还担心孩子们走着楼梯有安全隐患，看来，这只是我杞人忧天。这通道仿佛是专门让“外来人口”行走的，这是别人的学校，我苦笑着。

入座后，我们欣赏了学校的宣传片。接着，由校长给我们做一个关于学校的工作的报告。当然，很全面。我的兴趣不大，因为我只是人微言轻的班主任，关于学校工作，我只能了解了解！学校的孩子们当然也跟着我们听校长的“长篇大论”。实在是苦了孩子们了，这又让我想起了芬兰的教育，他们是绝对不会让孩子们如此受苦的。此时，湖大附小的形象，又在我心里打了点折扣。

言归正传，说说我听的一节《我骄傲，我是中国人》的中队主题班会。我觉得附小的孩子们能力突出，不过这也不奇怪，因为都是湖大人的后代，智商理所应当“超群”。孩子们不但展示了自己丰富的才艺，而且表现出了良好的综合素质。活动全是由学生主持的，非常成功。只是阶梯教室的话筒不够，因此很多孩子说的话，坐在后面的我没有听太清楚，只能猜个大概。精致的教育应该注重每个细节啊，附小的教育在我心目中，不够精致啊！我觉得这个班会活动的设计，还是有一个小小的缺点，那就是我觉得幻灯片的设计不够富有童趣，不知道是不是孩子们自己设计的。或许，这个班队活动本就是老师组织的吧。记得上次开家长会的时候，我只给孩子们谈谈了几张幻灯片的内容，由孩子们自己制作的，效果不错，非常活泼灵动。老师设计和学生设计的，还是有本质区别的。

总之，看了这个活动，我只有一个感慨，农村的孩子和城市的孩子差距太大了。作为农村教师，要做的事情实在是太多太多了，正因为存在着各种无可非议的差距，因此教师必须努力从各个方面去给孩子们创造机会。尽管我们能做的很少，能改变的很少，但是我们还是应该尽自己的绵薄之力，这样才无愧于 “农村人”的后代，因为我自己也是农村人的后代。

回宿舍的路上，萦绕在我脑海里的依然是附小孩子们的才艺表演，孩子们的勃勃生机，孩子们的落落大方，孩子们的侃侃而谈。