时刻提醒自己

——《教室里的心灵鸡汤》给我的启示

在《教室里的心灵鸡汤》里有不少让人感动感怀感慨的小故事，虽然小，但是撼动心灵。从那一个个的小故事中，其实能给我们很多启示，作为教师，我们要时刻提醒自己该如何做，才能让自己的遗憾少一些。

《好孩子》的故事讲述的是幼稚园的孩子凯文是个调皮的孩子，艾维老师在上音乐课的时候，这个孩子表现不错，因此她给他发了“好孩子奖”。虽然，当时其他孩子颇有微词。但是，艾维老师坚持了自己原则，只因凯文在音乐课的时候表现的确不错。整个下午，凯文的表现都非常棒，他的幼稚园莫诺兹老师在放学的时候表扬了他，虽然上午的时候，莫诺兹还批评了他。这个世界存在着太多的不可意料，谁也没有料到，当天晚上，这个孩子溺水身亡了。艾维老师，很欣慰，因为她在艾维短短的生命中给了孩子一点小小的肯定，而且因为她的肯定让这个孩子得到了莫诺兹老师的肯定。

在四十个故事中有三个关于“死亡”的故事。虽然，我们很多教师一生中也不会遇到这样的事件。我也有过相似的经历。几年前，我班上的一个突发疾病，命若游丝，当时我们都认为这个孩子不会再醒来了。当天晚上，我静静地想着和这个孩子的交往。我很后悔，没能对这个孩子多一些肯定和鼓励，多一些了解和亲近；但是我很欣慰，我从没严厉指责过这个，更没有苛刻过这个孩子。

其实，我们谁都无法预料下一秒会发生什么。因此，当孩子在惹我们生气的时候，违反纪律的时候，“无法无天”的时候，不管我们如何气急败坏，忍无可忍，火冒三丈，都不要任着自己性子让自己冷静下来，温柔一点慈悲一点，善待孩子体谅孩子，不要为自己一时的冲动后的举动，发火时候的口无遮拦而后悔而愧疚，因为这样的后悔和愧疚有的时候会伴我们一辈子。

《薪火传承》这个故事讲述的是年轻的维莉塔老师得到所有孩子的尊敬，孩子们认为她是最棒的音乐老师。但是，维莉塔的父亲教导她：“你应该对你的权利产生敬畏，你不可违背学生对你的信任，你绝不可相信你真如如他们所想的那么伟大；你只是一个媒介，你对音乐和对学生的爱，将通过这个媒介使学生发展成懂得负责和充满爱的人。”这是一段含义深刻的话。维莉塔的父亲是从事教职四十五年了，我想，只有对教师这一职业有深刻感悟和深厚感情的人才能说出这样一番话的。

我们是教师，对学生一生发展有着深远的影响，虽然孩子在小的时候还无法知道这一点。而我们谁也不知道自己到底会对孩子产生什么样的影响。但是，不管如何，我们“一定得扮演好灯塔的角色，指引他们迎向光明的未来。”

文中还有这样发人深省的一句话“我只是造物主的媒介，指引孩子通过这个媒介变成社会有用的人。”这句话似乎超越了“传道授业解惑”的范畴。

何为师？我们只不过是让孩子变成对社会有用的人的媒介。既然我们是媒介，我们要时刻注意自己的一言一行，一频一笑，一举一动。我们要言谈举止合适大方，我们要豁达通脱，我们要乐观积极，我们要勤奋努力，我们要宽于待人，我们要严于律己……或者说，我们要努力做个完人。虽然人无完人，但是我们有要向这个方向努力的意愿，因为，我们是孩子通往未来的媒介。所以，我们时刻提醒自己，言行要得宜。

何为对社会有用呢？我想，不是考试能得高分就意味着对社会有用，不是乖乖对教师的话言听计从就意味着对社会有用……而我们所认为的“无用”的后进生就会真正对社会无用。

当然，这是我们教育评价机制的问题，虽然我们无法改变评价机制，但是我们可以从自己做起。我们可以多说一些有助于孩子成长的话语，我们可以多开展一些提高孩子能力的活动，多帮助孩子解决眼前的问题。总之，我们要为孩子成为有用的人的而努力，眼光放远一点，所以，要时刻提醒自己，我们不能囿于教育评价体制去教学，我们只是媒介。