小侄女上幼儿园刚一年多，一向活泼的她，突然间沉默了不少，偶尔来我家，也显得心神不宁，没有了“耍嘴、斗贫”的兴致……

  节日前，《新京报》赠给了我两张鸟巢嘉年华门票，我就想到了这个“小可爱”，于是，拿到票后就问她：“放假伯伯带你到一个好玩的地方去？”小丫头很认真地打断我：“大伯，我没时间玩了，我要在家认150个字呢，要不然，我得不到小红花，也得不到小贴片”。

  看到孩子一本正经的样子，想想孩子逻辑清晰的“理由”，我再问：“真要认150个字？”小丫头严肃起来：“我骗你干吗呀？”说完，把目光转向妈妈，她妈妈点点头说：“是150个字，每次放假我都被老师拉着，叫我别忘了让孩子学这学那”。

  我说：“4岁的孩子，8天假期150个字，每天接近20个字，不会疯了吧？我们上小学时，每天也没要求这么多啊。”孩子妈妈说：“是啊，我问过他们老师，他们说这种搞‘潜能开放’的幼儿园，就是提前上小学的课程的。”

  看到孩子“小大人”般呆坐在那里，没有了往日的童真、童趣，我说：“孩子，把你的课本都拿来给大伯看看。”随后，我借来邻居家小学一年级孩子的课本，仔细比对……真是不比不知道，一比吓一跳，从识字到算术，这家幼儿园的课程简直就是小学一年级课程的翻版，客气点说，他们抄袭教材时，也就是颠倒了一下前后顺序，大部分作业的提示和解释都彻底照搬了小学课程。

  如此“潜能开发”和提前读小学有什么区别？而孩子才4岁！

 备注：本文已被新京报刊发，现整理在此，供广大的家长参考……