叫铅笔站起来

活动目标

    通过活动，激发学生对物体的稳定性的兴趣，培养学生积极进行科学小探索的兴趣爱好。通过活动，培养学生做实验的能力。初步学会做实验的基本方法和思考问题的基本方法。

活动方式

     以班级为单位进行基本活动，教师引导

准备工作

     铁丝、要失传、长的木条、铅笔、钳子、绳子。

活动重点：

    让铅笔稳定站起来。激发学生对物体的稳定性的兴趣，培养学生积极进行科学小探索的兴趣爱好。

活动难点：

    培养学生做实验的能力。初步学会做实验的基本方法和思考问题的基本方法。

活动过程

    一、导入。你能让铅笔站起来吗？这节课我们就来想办法，试一试怎样才能让铅笔站起来。（板书课题）

    二、基本活动：让铅笔站起来。

    1.讨论：怎样才能让铅笔站起来。

    2.学生汇报结果。

    3.教师演示

    4.学生自己制作小实验装置。

    5.展示。

    6.学生实验，并把结果记下来。

    7.汇报

    三、延伸活动：稳定游戏

    1.出试图让学生观察

    2.小组探讨

    3.自己设计游戏

    四、举一反三：走钢丝和起重机为什么能平衡？

    1、小组讨论

    2、汇报

    五、课堂总结进行评价。

课后反思

                                                                    来源：互联网