一、指导思想

      2007级高二学生将于2009年4月8日—9日进行学业水平测试，为了让学生实现达C的目标，依据学校、年级领导的思路规划，听取了往届备课组的经验之谈，我们高二备课组经过仔细的研讨分析，制定了赣马高级中学关于学业水平测试的复习计划。

二、面临形势：

1、时间短。从现在2月份到考试的4月初仅有两个月的时间。

2、课时少。每周一节正课，一节晚自习。

3、任务重。政治学科学业水平测试范围是：必修一、必修二、必修四三本书。

4、生源差。这个问题不容回避，也无需多说。

5、期望高。据学业水平测试的新的要求，09年的学业水平测试对于理化的难度将加大，这对于我们这样的生源以及学生的类别来说，政治学科不容有失。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。

三、应对策略：

针对以上的形势，我们高二政治组的全体教师经过仔细的研讨确定以下备考策略：

    1、备课组内团结、营造良好的备考氛围。2月5日的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部，5位老师团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，分工合作，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。

2、依纲据本、重视基础。对考点的研究在把握基本内容的同时，要比较研究近两年考过的知识点。研究题型的变化，了解关注重点。从考点或知识点入手进行知识整理，梳理知识体系。水平测试复习，要重视基础知识，全面进行复习。整理和梳理基础知识，将水平测试作为高考复习的第一步，是提高高考复习质量的打下基础。要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练。我们将采取教学案一体化式复习，每课编写一份学案。编写学案时参照《09政治考试大纲》中的考点，罗列基础知识。重视抓好基本概念和基本原理。同时也认真研究《09年学业水平测试考试说明》，将了解、理解、运用的知识有侧重点讲解，力求将《考试说明》中的各知识点落实到位。每份学案后，会有相应的基础练习。在挑选基础练习时，以基础题和易错题为主，部分题目来源于08年真题和大市模拟题。

3、重视解题方法的教授。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。09年的试题考察的知识点和题的难易度有一定的变化但题型基本稳定。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料，审设问，审题眼，审答案。特别强调：对于材料，要深入挖掘，解读出它蕴涵的全部信息，并找准与教材和时事的切入点，从而规范设计试题答案。并注意适度关注热点掌握知识重点。

主观题一向是学生的薄弱环节，每份复习学案后会出一至两道主观题，重视讲解解题方法、总结归纳答题方式，消除学生对主观题的抗拒感，培养学生的思维和能力。选择题则强调找出关键词解题，引导学生慢慢积累和总结解题方法。

4、加大力度做好目标生、临界生、特困生的分类指导工作。我们依据近几次阶段考试以及市期末调研考试中学生的语数外以及政治成绩对应情况把全年级进行如上的分类。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，目标生争取冲A，临界生达B，特困生力争无D。每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上和学习上的帮扶工作。

5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向，搜集各地模拟题，从中获取一些有时效性的信息，针对水平测试，对信息进行整合与思考。

6、常规练习资料：

（1）每课一份教学案，教学案分三块：考点展示（依据考试说明）；基础知识梳理（细化知识点）；巩固练习（重点加深）。

（2）每单元一份综合卷，将重点内容以及常考点进一步强化。

（3）每一模块一份综合练习，按照学业水平测试的试题容量、内容、题型制卷，让学生从总体上把握做题的感觉，提升速度和正确率。

（4）3月底学科轮测，综合模拟题及主观题，作为套题训练。

 四、人员分工及要求

1、教学案全组人员每人一课轮流进行（左建同第一课，陈士亮第二课，李丽第三课，尚衍从第四课，司朝玲第五课，依次循环进行。

2、单元与综合练习由陈士亮在综合全组智慧的基础上精选汇编。

3、时政材料同2。

4、要求：每位教师对于自己负责的任务要保质保量，提前完成，对于“不属于自己的任务”要积极参与，争取群策群力，发挥集体的智慧，实现最优的结果。

五、时间进度安排

以上计划是依据现实的课时安排进行的，随着考试的临近，课时会发生变化调整，在没有调整前，按照现有计划执行，希望全组成员以对自己负责，对学生负责，对学校负责的高度责任感对待这个问题，以期完满的完成学业水平测试的目标。

高二政治备课组

2009年2月