活动目标
  1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。
  2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。
  3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，
活动准备
  1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。
  2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
  3：黑板上贴三种纸，五角星若干。
活动过程
一：认识三种纸，并探索其不同特性。
  1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？
  2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？
  3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。
二：认识纸的吸水特性
  1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。
  2：集中幼儿提问
   A：刚才你发现了什么？
   B：水怎么会到纸的上面的？ 
  引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
三：探索三种纸的不同吸水性
  1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。
  2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？
  3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
  4：组织幼儿交流
谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。
  5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。
四：经验迁移
  有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适？为什么？