为了不让奶奶担心，雪崴妈妈安慰她说：“妈，您别愁了，我现在就往家里搬白菜，能搬多少是多少。”她又转过头对四岁的雪崴说：“雪崴，你看奶奶担心大白菜受冻，为了不让奶奶担心，我们应该怎么做呢？”雪崴稚气地说：“把白菜搬回家。”

　　于是，雪崴和妈妈两人开始了搬白菜的“大工程”。雪崴力气小，每次只能抱一棵，但跟着妈妈坚持跑了十多趟，下一楼，上四楼，终于把400斤白菜一鼓作气全搬回了家。看着妈妈大汗淋漓、有气无力的样子，雪崴奶声奶气地问：“奶奶怎么不搬白菜呢？”妈妈解释说：“奶奶岁数大了，腿不好走不动，这些活就得我们干，这是孝心。”

　　雪崴的姥姥姥爷没和我们住在一块，因此我们每个周末都会买上他们爱吃的水果、点心前去看望，这已经成了我们一家三口多年来的习惯。雪崴两岁左右的时候，姥爷出现了严重的脑软化症状，一切表现就像小孩一样，说话含糊不清，吃饭不知道饥饱，大小便不能够自理，情绪也起伏不定。我们自然是尽心尽力、任劳任怨地伺候，同时还让雪崴多关心、陪伴姥爷，让姥爷开心一些。一次，姥爷又拉了一裤子，像小孩子一样内疚地哭了。我们赶紧“哄”他，用温水擦拭，换衬裤下来洗，又打来一盆热水为他洗脚。雪崴看了我们做的这一切之后，若有所思地说：“我现在懂得你们说的孝心了。等我长大了，如果你们生病，我也会这样伺候你们的。”

　　姥爷去世后，一次姥姥又生病了。我们以最快的速度赶到姥姥家，问完情况，当即决定送她去医院。雪崴爸爸二话没说，背起姥姥就走。在医院里，看病、透视、取药，雪崴爸爸背着姥姥楼上楼下地跑，本来他就胖，还有高血压，每上一层楼都气喘吁吁，累得满头大汗。有一个患者说：“看人家这儿子，太孝顺了！”当得知他是女婿的时候，不禁伸出了大拇指，啧啧感叹。

　　雪崴放学后也赶到医院，将爸爸的行为都看在眼里。她帮不上什么忙，既心疼姥姥也心疼爸爸，只能陪在病床前跟姥姥说话，分散姥姥的注意力。我们很高兴地看到雪崴有了主动关心老人的意识，我们的言传身教有了初步成果。这是我们送给孩子的一个常识。

　　为了培养雪崴在与人交往中的良好习惯，我们约定相互间有分歧时一定要好好沟通，绝不当着孩子的面争吵。在共同走过的二十多年里，我们几乎从来没在孩子面前红过脸，有矛盾总是趁雪崴不在的时候解决。如果问题较严重，我们会出去边散步边讨论，直到达成一致意见，不会因为观念冲突给孩子造成困扰。我们努力营造开诚布公的家庭氛围，有什么问题不藏着掖着，及时提出，但大家力求心平气和，不狂风暴雨。这种家庭氛围也影响了雪崴，她在和人沟通的时候，也学习到了我们这一点，冷静理性，不意气用事，会换位思考，替别人着想。

    我们还在家里坚决抵制脏话。如果谁不小心说了，听到的人都要严厉制止，尤其不允许当着孩子的面说。所以，雪崴是一个从小就不会说脏话的孩子，我们甚至从来没听到过她说不文明的话。

　　在助人为乐方面，我们也讲求“身教”的示范作用。

　　雪崴四岁的时候，有一天傍晚，我们带着她从姥姥家回来，发现路口围了一群人。有一个女人坐在路边，蓬头垢面，怀里抱着一个用脏得看不出颜色的衣服包着的、刚刚出生的小男孩。我们听了一下她与周围人的对话，询问了围观的人，确定这是一个智力发育不太健全的人，说不清自己是谁、来自哪里，但可以和别人进行简单对话和沟通。她身边没有人陪伴，身上没有一分钱。十几分钟前，她在马路边生下了手中的男孩，孩子很不幸是兔唇，脐带还没有剪断。

　　雪崴指着兔唇男孩大声问：“妈妈，你看他的嘴怎么长得这样奇怪？”雪崴妈妈把手放在嘴上嘘了一声，示意雪崴不要大声说话。她对雪崴说：“这个阿姨和她的孩子遇到了一点困难，需要我们帮助。我们去看看有什么能帮忙的。”雪崴懂事地点点头。

　　大家正在七嘴八舌地想办法。雪崴妈妈学过医，懂得基本的急救知识，号召大家先凑点钱帮他们找个住的地方，帮女人把孩子脐带剪断，不然孩子大人都会有危险。

　　大家一致赞成。那时我们的工资都很少，平时兜里也就装个十元八元的。雪崴爸爸拿出了身上仅有的五元钱，第一个把钱给了那女人。接着周围的人你一元、他五角，几分钟的时间大家就凑了三四十元钱。雪崴看着大家的行动，也从兜里摸出姥爷刚刚给她买糖果的五分钱，说：“这个给宝宝买糖吃。”我们摸摸她的头，示意她做得对。

　　附近二十来米远有一家小旅店，我们一起把产妇送到那里。旅店的服务员打开一个单间，打来一盆热水，几个人手忙脚乱地把刚生完孩子的女人弄到床上。一些住在周围的好心阿姨、奶奶回家取来了碘酒、剪刀、镊子等工具，还有的人拿来了红糖、鸡蛋等产妇坐月子吃的东西。雪崴妈妈剪下脐带，护理完毕后，旅店服务员开始给派出所打电话……雪崴看着大家忙进忙出，表情有些紧张。

　　回家的路上，雪崴一直沉默着，眉宇间似乎有疑惑。我们鼓励地问她：“雪崴有什么问题吗？”她歪了歪头，似乎不知从哪里说起好，想了一会儿才问：“刚才那个阿姨怎么了？她怎么在大街上就生小孩了？你们怎么都给她钱？还有那么多人给她拿好吃的？”

　　我们明白，年纪尚小的雪崴对这样帮助陌生人的行为不是很理解，于是耐心地回答说：“宝贝儿，刚才那个阿姨遇到了困难，她没有钱，身边没有亲人，也说不清家在哪里，走在路上就把小孩生在了马路边。她需要帮助，大家给她钱，给她吃的，帮她找住的地方都是在帮助她。做人就应该这样，明白吗？如果周围的人有困难，不管认识不认识，我们都应该去帮他们。如果以后你遇到了这样的人或这样的事，也一定要尽量去帮忙，这才是一个好孩子。”

　　雪崴一个劲儿地点头。这件事给她留下了比较深的印象，几天后她还向妈妈打听那个阿姨和小孩的情况。她已经开始关心别人了。

　　孩子小的时候，父母是与他们接触最多的人，其一言一行都会深刻地影响孩子的观念。家长们必须注意自己的言谈举止，要想孩子养成什么习惯，亲身示范是最好的方法。言传身教中，身教的作用甚于言传，父母对孩子有期望时，必须先要求自己，再“施加”给孩子。当孩子对父母的行为存有疑惑时，则要及时讲解，培养他们正确的认识。

　　有些家长不懂得怎么去做榜样，只知道去挑剔孩子的过错和缺陷，这样不但影响了亲子关系，亦达不到想要的教育效果。