朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

                                            旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

                                                                        ——刘禹锡

    昨天吃晚饭时，璇宝心情不佳。究其原因始终闭口不说，一直情绪有些低落。于是带着她出门散心，在面包店喷香的气味中我们坐了一会，心情略有平复。在我的循循善诱之下才道出了事情的原委：

    老师新教了一首唐诗《乌衣巷》，要求小朋友要能背诵出前两句。最先背出来的担任小组长，去辅导和督促其他的小朋友背诵。小组长同意背诵出来的小朋友通过，就能排队等待放学回家。

    璇宝的第二小组上一开始出列的是包文博，第一句有点不熟练，不过关。璇宝就自告奋勇的向小组长赵一赫汇报：“我来试试。”哪知道璇宝的第二句也磕磕绊绊的很不熟练，组长给予了评价：“第二句不熟练。”进一步的指示没有给出，到底是继续背诵还是去排队呢？

    就在璇宝彷徨时包文博就见缝插针的拉着组长说：“我再来试试。”结果还是背的不顺利。璇宝有点着急，想把组长拉过来再给个背诵机会，辛苦的赫赫组长忙的分不开身，刚刚走过来，那边的文博就着急了，开始哭起来。组长只好过去再陪着文博背，之后一直就没工夫搭理璇宝了。

    璇宝看看周围的很多小朋友都能背诵出唐诗并准备排队回家，心里焦急万分。看文博那边还没有结束，也忍不住哭了起来。赫赫组长估计为了安慰她说：“你可以去排队了。”此刻的璇宝觉得有点委屈：“你刚才没跟我说通过了，我还想你给我机会再背背的。”

    了解了事情的原委，我问璇宝郁闷在哪里？她开诚布公的跟我说：“赫赫一直给文博机会背诵，却没有给自己多一次机会，也不搭理自己，也没有告诉自己可以通过。而且自己在背的时候文博老是插嘴。”

    我接着问璇宝：“为什么大家一起在上课，有些小朋友能认真听讲并熟练背诵，你却没有听清楚并牢记呢？”璇宝却说：“听唐诗的时候周围有讲话声，没有听清楚，所以也就没有记牢。”

    我告诉璇宝：“郁闷也是因为自己造成的，别人没有任何的过错。组长在义务帮助其他小朋友，文博在努力的给自己创造机会。”就此事跟她进行了分析：第一，没有认真听讲，上课思想不集中导致学习能力退步。短短两句诗应该难不倒璇宝。第二，在组长检查时应该要自己巩固默记，确认自己顺利过关。不可错失机会。第三，当自己不明确是否通过时应该主动找组长沟通确认，创造机会，而不是把责任推给别人。

    回家的路上，好强的璇宝对今天小小的丢脸耿耿于怀，于是跟我狠表决心：“今天回家后就好好学着背，不背诵出来不睡觉。”有这样不服输的精神还是值得鼓励的。于是回家后第一件事就是找出了《乌衣巷》的视频，和她一起观看并反复讲解了诗中描绘的景象，还陪同她一起朗读和背诵了《乌衣巷》，虽然还是有点不流畅，但反复强调后基本都能背诵完整了。

    从教授的情况来看，我发现璇宝在学校的课堂学习是不踏实的。不仅字面意思没能理解，连有些字词的发音都是错误的。鹦鹉学舌都不怎么会，更别提要勤于思考和领悟了。由此可见其学习态度也是不端正的。

    通过这件事，希望璇宝能从小小的挫败中深刻反省，并能从中领悟到：勤能补拙。只有不断地练习，持续地巩固，认真的学习才能弥补自身记忆力的不足和知识的薄弱。而我也幡然醒悟：只有平时不断去积累、熏陶和引导，帮助孩子养成热爱学习、勤于思考的好习惯才能真正的令其受益一生。