上周四晚上，振圳做完作业清理书包后问我：“妈妈，如果下次 马老师再叫我打郑某某时，我是打还是不打，是真打还是假打？”

“为什么要打他呢？打架是最不好的，妈妈一直不赞成用打架的方式来解决问题。马老师为什么叫你去打郑某某呢？跟妈妈说说事情的经过。”我并不惊诧老师叫振圳去打同学。因为据振圳讲过老师有叫同学打同学的先例，只是这次是咱家振圳。

“因为今天郑某某打我，他经常无缘无故的打人，把我的眼镜打掉了，同学们告诉了马老师。正好上课了，马老师就叫我打回去，狠狠的打回去。我不想打，因为妈妈说过不要打架，不要随便打别人。马老师一定要我打，不打不行。”

“当时同学们什么反应呢？”我倒是想知道老师叫同学打人时，小朋友是什么反映。

“同学们也全都大喊：‘打，打，打，使劲打。’我还是不想打，因为他也没把我打疼，只是眼镜掉了。可马老师就骂我：‘快打呀，你怎么不打？你怎么那么窝囊！’”振圳说到这里时，眼泪夺眶而出。

我明白了，老师是想以暴制暴，以其人之道还治取人之身。郑某某这个同学我也知道，是以随便打人，欺负同学为乐的。既然不是真的打架，出手也重不到哪里去。

我呢，因为上初中时，我们的教室就在教导主任的家旁，我爸爸也是一名小学教师的缘故，这位教导主任和他小学老师的妻子都认识我爸爸，所以经常在中午吃饭时主任的妻子会往我碗里夹些菜，说我正在长身体，需要增加营养。我很尊敬他们。他们有俩个儿子，当时大概是刚参加工作，有时看到这位妈妈送儿子出门时，都几乎是交待同样的几句话：“在外面不要惹事，不要逞强。别人打了你，不痛就算了，有一点点痛、没打坏哪里也没关系，不要非得打回去，能忍就忍。”这几句话我至今记忆犹新。

所以，我也经常跟振圳讲：“不要随便和别人打架，小朋友一起打闹，别人打了你，不痛就算了，有一点点痛也没关系，不要非得打回去。打架是最不好的，不是处理问题最好的方式。”其实，这个问题我也一直没法把握好分寸，别人打他，我叫他不还手，孩子是不是就真的会越变越窝囊？别人打他，我叫他不示弱打回去，孩子是不是真的就会越变越嚣张大胆？两个极端都不好呀，所以我都没跟振圳说过别人故意打疼了你怎么办，就让他自己看着办吧。依振圳不好战的性格，我只是告诉他，我们把学习学好，把身体练得棒棒的，做一个优秀的学生，就没人会无缘无故的欺负你。

听到老师说：“你怎么那么窝囊！”时，我真的心头一震，即使这孩子是真的窝囊，你作为老师也不该当着全班同学的面这么赤裸裸的来吧！看到振圳脸上泛滥的泪，我更是心痛，老师处理问题处理到让自己的学生受到伤害，这不是适得其反吗？有什么意义？？？抛开振圳不说，郑某某也只是一个10岁的孩子，全班同学在老师的的注视下一起起哄喊打，就像一只过街的老鼠一样，他的心灵又该承受怎样的伤害呢？而全班同学一起起哄的场面，学生们又得到了什么呢？他们得到的只是是以暴制暴的快感。可以想象孩子们当时肯定像打了鸡血一样亢奋，这对这些孩子又是怎样负面的感染！！！

我给振圳擦干泪，紧紧地拥抱他，轻轻地问：“你最后是怎么做的？”

振圳说：“我打郑某某了，是假打，看起来很使劲，实际我没用多大的劲。”多么善良的孩子呀！还是不想去伤害，真打同学。

“老师叫你打他哪里？”

“打耳光。”我再一次的震惊，打哪里都不要打脸呀！

我告诉振圳：“马老师这种做法是不对的，是非常错误的。他应该是怎么教育郑某某不要再继续无缘无故的打同学，而不是要你当着其他同学的面打回去，这种做法是不妥的。你不舍得真打同学，说明你很善良，你不喜欢暴力。但你也要懂得保护自己，当别人打你时，你可以大声告诉他，不要打你，也可以去告诉老师。更重要的是，我们还要加强锻炼，把身体练棒，让别人不敢欺负你。”我终究还是没法说出别人打你，你就打回去的话。

“马老师也是人，是人就会有做得不好，犯错的时候。马老师处理这件事就处理得不好。要不要妈妈给马老师打个电话？告诉他当着全班同学的面让学生打学生是不对的，他不应该这样，他更不应该说你窝囊这样的话。好不好？”

“不用打电话了，你说每个人都会有做得不好的时候，我们这次就原谅马老师吧。”

“儿子很宽容，不错。那我们就彻底忘掉这件事，好不好？老师说你的话我们也不去计较了。你在妈妈的眼中是一个懂事、善良、宽容、有礼貌的阳光男子汉。”我得维护孩子的自尊呀！

“好。”振圳是一个不记仇的孩子。

“是因为老师不想你受欺负，是因为老师爱你、想保护你才情急之下说出的话，所以我们没必要记在心里。但妈妈也只是说马老师这件事处理得不好，他为你们班上的付出，他希望你们班级好的很多方面，他是做得很好的。一个好老师也会有他某些方面的不足，我们不能要求他十全十美！” 我还得让马老师的形象在振圳眼里继续高大呀！

“嗯，知道了，妈妈。我不会计较的。” 果真，这几天也没看到他因为这件事受多大的影响。

可是，我还是陷入了沉思。振圳要是继续追问我：如果下次马老师叫他再打某某时，他是打还是不打，是真打还是假打？我该如何回答呢？

我本想给老师打电话，想想还是算了，我已经答应振圳不打的。马老师是个才毕业一年多的男教师。什么都好，就是有时会打同学，也会叫同学互打。我们不能要求他完美。给他时间吧，工作的完美也是要靠经验的积累。