一些英语国家的语言教学曾经走过一段弯路，那就是引入了整体识词法。教学者为了达到让学生快速记忆的目的，让学生将单词看作一张图片，通过对它们外形的大概印象来进行记忆，这种方法酿成了严重的后果。现在接受整体识词教育的成人当中，有相当一部分会经常出现单词拼写错误，严重的甚至不能顺利完成一张表格的填写。无奈之下，教育部门重新将语音教学确定为常规的语音教学方法，这就是我想向大家推荐的PHONICS，语音教学法。

    这里说的语音教学法不是音标教学法，而是通过系统学习每个音素，掌握音节划分规律，通过训练，熟练地将单词进行读音归类，分解识记，进行理性地记忆，最终达到看词能读，听音能写的能力。

    只有掌握了单词，这个英语语言的基础构件，学生才能够对语言进行进一步深入地学习。才能够顺利地进行语法和篇章的学习。也只有过了语音关，才有听说读写的后续能力建设。

    许多老师和家长对孩子不喜欢英语，学不好英语的现象束手无策。其实根本的症结在于孩子们在学习英语之初，因为缺乏有效的单词记忆方法，前学后望，学得慢，忘得快，加上老师和家长的责备和批评，渐渐对英语学习失去了信心，最终导致“破罐子破摔”，非常遗憾地被永远拒绝在走进英语世界的大门之外。

    话入正题，让我们从基础开始了解语音教学法：

    一、音素的分类

    根据音素在单词音节划分中的作用可以分为元音和辅音。也就是说单词的有机部分是由元音决定的，大致可以这样记忆：一个单词中有几个发音的元音字母或者元音字母组合，单词中就有几个音节。

    英语中有五个基础元音：a e i o u，一个半元音 y，因为它通常在单词的开头发辅音，比如：yes yet yellow, yesterday，等等，通常在单词的结尾发元音，比如：by fly happy loyalty等等。

    包含a 的元音字母组合有：ai oa ar au aw ay aigh augh aor oar are air ear ah al 等。

    包含e 的元音字母组合有：ea ear oe eir ere er eer ee eau eigh ew ey 等。

    包含i 的元音字母组合有: ir eir ai ei ui igh eigh ie 等。

    包含o 的元音字母组合有：oa oi ou our or ough oor oir oar ow oy oe 等。

    包含u 的元音字母组合有：au eu eau ur ui augh our 等。

    包含y 的元音字母组合有：ay ey eye oy 等。

    在一个单词中看到几个以上的字母和字母组合可以基本认定这个单词有几个音节，比如：hospital，单词中有o i a三个元音字母，可以判定这个单词有三个音节，分别是hos pi tal。再如：university, 单词中有u i er i y五个元音字母和元音字母组合，可以判定这个单词有五个音节，分别是u ni ver si ty。

    常用的辅音字母组合有：ch ck gh mn tr dr th sh ph ng ge dge sure ture tion sion gu qu wh kn ful 

    可以看作是辅音字母组合的成音节有：ble cle dle fle gle kle ple sle tle

    认真地记忆元音、元音字母组合和辅音字母组合非常重要，这样有助于分析单词的结构，有效地划分音节。