“桐桐，啊——”她默然不应。

   “桐桐，哦——”她抬头看看。

   “桐桐，妈妈，妈妈”她手舞足蹈。

   “桐桐，爸爸，爸爸”她大笑。

    这样的情景每天都会发生在我和子桐之间，一个孜孜不倦的妈妈教着一个不为所动的女儿。我教她，子桐从不模仿，总认为我是在逗她玩，跟我大笑。我不教她的时候，她会自顾自地说个不停。这让我很是气闷。也得出了一个结论：九个月的子桐仍然不会模仿。

     去亲子班的时候，我问老师，像子桐这样不爱模仿的宝宝，上亲子课会有效果吗？她似乎根本不理解你是在教她。也带宝宝在亲子班玩的好友小曹和老师都告诉我，这就是延迟模仿，是很正常的现象。

     小宝宝的大脑还没有发育成熟，因此他们对信息的处理比较慢。你教她的时候，她的大脑还没有处理好，所以她没有立刻模仿，过了一会，她自己说起来，做起来，其实是对你刚才说的话，做的事的模仿。这个理论让我豁然开朗，也为我解释了为什么子桐会说那么多话，会做那么多事。她是在模仿的，只是慢了一些而已。

     子桐会说的有“妈妈”“爸爸”“哥哥”（非常清楚，声调很标准）和各种抑扬顿挫的声音。有一天我和宝爸陪着她，还听她把“妈妈”“爸爸”连在一起说了两遍，这样的转换我觉得是有点难度的。

    子桐会做的更多，比如我帮她洗完脸，说“把手伸出来，擦擦。”她就会把手伸出来，张开五指，放到洗脸毛巾上，给我擦；我说亲个嘴，她就张开嘴，凑到我面前；我说“喂”，她就看向电话，若是带她靠近电话，她会一手拿话筒，一手去拨按键；回家时主动用手去按门铃（只是往往按到别人家去了）；拿起遥控器，就对着电视按按键；上了车，就去按车窗按键，会自己关车窗……

     这些都是我们大人有意无意常说，常做的，子桐模仿了去，学的有模有样。是啊！她是会模仿的。

     这两天，我感觉她的模仿速度快了些，能及时模仿些话或动作了。事件一：13号我抱着她照镜子，夸张口型说“瓜，瓜，瓜。”子桐看着镜子里的我，很开心，一边笑一边动嘴，有点想讲的意思，不过没有发声。这可是破天荒头一次。要知道，过去子桐是即使自己正乐着，自顾自说个不停，我一插嘴，她就会停下，然后看着我笑的。

     时间二：子桐大约要长后槽牙，口水流得厉害，我拿纸给她擦，她抓纸过去也伸到我的嘴边，动了动，像是给我擦。我又把她抱到宝爸身边，让她给爸爸擦，于是她又拿着纸，伸到爸爸嘴边，动了动，也给爸爸擦了。

    真的真的是应了那句话，你做的每一件事，说的每一句话，都会在孩子那留下痕迹。教育没有界限啊。

我是尿布湿宝宝，虽然我早已不愿在尿不湿里尿尿了，但在家时妈妈总让我兜着，说是这样让她神经放松

这天她又折腾我了