什么是玩具？生娃前后我的答案完全不同。生娃前我认为玩具柜台里卖的是玩具，还对自己小时候玩具的匮乏耿耿于怀，一心想着有了宝宝要给她买这个，买那个。子桐出生到现在玩具买了不少，可大多是我在玩，子桐对它们并不感冒，她有自己的喜好。慢慢地我从子桐的表现中发现，一切能让宝宝开心，得到锻炼的都是玩具。我的任务就是要帮她不断开发新玩具，新玩法。让她玩得开心，玩得快乐，在玩中成长。

    从满月到现在深得子桐欢心的玩具排行榜，排名第一的是：一根红绳。

    这根红绳很有来历，它原本是宝奶精心为宝宝准备的打包带，为了吉利用了红色。可产前培训，育儿书籍上都明确反对给宝宝打蜡烛包，所以在我的坚持下，这根打包带闲置在摇床里，而现在这根打包带成了子桐最好的玩具。下面介绍三种玩法：

    玩法一：缠个小团给宝宝看。（训练目的：锻炼宝宝应物能之视线越过中央线和自由调焦）

    刚出月子，一天我拿着红色的摇铃逗宝宝，但是离得近了，摇铃的声音让宝宝紧张，离得远了她又看不太清，正郁闷，无意间看到了这根红绳，捞过来，在一头缠了个小团吊在宝宝头顶上逗她，效果很好。宝宝的眼睛随着小团左右看。

    两个月后我通过调整小团的远近，帮助宝宝练习调节眼睛的焦距，知道物体的远近。

    结果：子桐早已能够上下左右，远远近近地随便看了。

    玩法二：拔萝卜。（训练目的：锻炼宝宝的抓握能力）

    在宝宝还具有抓握反应的时候，把红绳的一头放到宝宝手里，自己拿着另一头，让宝宝当萝卜，我来拔。一边轻轻使劲，一边唱儿歌《拔萝卜》，“拔萝卜，拔萝卜，拔呀拔呀，拔不动，老头子快快来，快来帮我拔萝卜。”此时，宝爸可以加入一同拔。

     结果：子桐从莫明其妙地盯着我看，到对我笑，到现在参与其中，用手暗暗使劲跟我拔，一点一点地玩起了这个游戏。

     玩法三：指挥摇铃。（训练目的：培养宝宝对事物因果关系的认知能力，锻炼抓握能力，活动四肢锻炼身体）

     红绳的一头栓着摇铃，挂在宝宝头顶上方，一头放在宝宝的手里或栓在脚上，宝宝一动，摇铃就响。当宝宝发现自己的活动与摇铃的声音有因果关系之后，会非常开心地动个不停。

     结果：我能明显看到子桐从无意识地碰响摇铃，到有意识地摇响之间的变化。绳子在哪只手脚上，她的哪只手或脚就动得厉害些。摇铃越响子桐的热情就越高涨，一会就满头大汗了。

    ps玩法四（搞笑版）：绑在头上。（训练目的：臭美）