在阅读教学中，我们常常犯本末倒置的错误。

这里的本末倒置有两层意思：第一，从教育的本质角度看，忽视人文修养，过分追逐应试和功利；第二，即使在应试教学背景下，也忽视对文本的阅读引导，过分重视研磨答题技巧。

古代诗歌是多么深厚浩瀚的文化蕴蓄，我们应该引领学生认认真真、老老实实地去读诗句，去了解诗歌中蕴含的微妙的思想情愫。实际上，在诗歌鉴赏中，读懂诗歌才是关键，做题其实很简单。

以上文字可能感慨过多，那么我们细说如何读懂一首陌生的古代诗歌。我们的做法很简单：逐句翻译和揣摩，遇到障碍学会参考和借助。翻译诗句就像翻译文言文一样字字落实，而参考和借助的东西来自两个方面：一是试题中给出的选项、注解（尤其是题注）和题干，二是自己所储备的文学文化常识。

我们以2014年北京高考诗歌为例加以分析。

    阅读下面诗歌，完成①—③题。

奉陪郑驸马韦曲^【1】

杜甫

　　韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁^[2]春。

　　石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。

　　注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。【2】禁：消受。

　　①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)

　　A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。

　　B．三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒。

　　C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。

D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是说“爱煞人”，正话反说，有相反相成之趣。

　　② 诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，下列诗句中寓有兴亡之感的两项是(4分)

　　A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。（唐·罗隐 《寄南城韦逸人》）

　　B．当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》）

　　C．莫嗟韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元·虞集《题南野亭》）

　　D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明·胡应麟《寄朱可大进士》）

E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清·王象巽《游曲江》）

③前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。(4分)

  先翻译和理解题目——“奉陪郑驸马韦曲”。“奉陪”，恭恭敬敬地陪着。“郑驸马”，可能不知其何许人，但看“驸马”二字，应为与皇家有关系的官宦。根据有关资料，“郑潜曜尚（娶）临晋公主，乃代国长公主之子，官曰光禄卿，爵曰驸马都尉。”“韦曲”有注解云“唐代长安游赏胜地”。根据有关资料，“韦曲，在京城三十里，贵家园亭、侯王别墅，多在于此，乃行乐之胜地。”题目理解为：“我恭恭敬敬地陪着郑驸马游赏韦曲”，也可以理解为“在韦曲，我恭恭敬敬地陪着郑驸马”。根据有关资料，根据题注“杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官”可以这样初步判断：杜甫当时在长安求官而未得一官，这首诗当是反映出了这段生活和当时心境。久住京城来求官，又久不能得到一官半职，心情应当是郁闷的。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》披露了杜甫长安求官的心迹：“骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。”

再翻译理解第一联：“韦曲花无赖，家家恼煞人”。因这首诗已具备了律诗体制，故可用“联”来表述，命题人为了慎重起见，只用“句”来表述。句中的关键词是“无赖”和“恼煞人”，我们需要参考题目中的选项。一般来说，四个选项中只有一个错误，尚有四分之三是正确的，我们不妨都当做正确的拿来参考，在阅读进程中再加以比对辨析。选项A“诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情”很好地给出的“无赖”的含义，这里的“无赖”正是“可爱”的意思。选项D“此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是说“爱煞人”，正话反说，有相反相成之趣”告诉我们“恼煞人”原来是“爱煞人”，相当于说“爱死我了”。这个选项又进一步印证了首句“无赖”原来也是反语，表达对韦曲繁花的喜爱之情。所以首联翻译为：“韦曲这个地方正当繁花盛开，每家每户的花儿真是惹人喜爱。”翻译了诗句，同时也理解了一部分感情。

第二联：“绿樽须尽日，白发好禁春。”“绿樽”就是“酒”，这是常识。“白发”似乎是说“白头发”。“禁”的注解是“消受”，就是“享受”的意思。选项B“三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒”几乎已经告诉了我们诗句的含义，完全可以当做翻译了。这两句紧承前文，表达喜悦之情，但是还要看出“白发”二字耐人寻味，这里流露出的应该是杜甫的无奈——因为久住长安而不得官，所以感觉自己身心已老。

第三联：“石角钩衣破，藤梢刺眼新。”在园子里穿梭游赏，突出的石角把衣服都划破了；新绿的藤梢使人眼目清新。这两句仍着眼于“游赏”，仍使用反语，表面写“钩衣”“刺眼”似有憎意，实则内心为春景而“喜”。

第四联：“何时占丛竹，头戴小乌巾。”我们先参考文后的题目③：“前人引《南史》注诗中‘小乌巾’，‘刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。’”，从中可以了解“小乌巾”是隐居的象征。然后翻译这句话：“什么时候我也能占有这样一片丛竹，头戴着小乌巾，过着闲适隐逸的生活啊！”这两句很关键，读文要懂得“文脉”，诗歌前三联尽情描绘了韦曲春景之美，到第四联顺理成章，诗人欲抒发一种心愿，这是很自然的行文思路。那么到底这两句诗中包含着怎样的含义和感情呢？第一，既然第四联紧承上文描绘韦曲美好春景，那么，自然表达了对韦曲春色的喜爱之情。第二，表面看来,“头戴小乌巾”是借用典故表示自己也要“隐居”，如果仅仅这样理解，那是不了解杜甫，没有看懂诗文，忽视了有关注解，实际上，杜甫全篇在使用“反语”“隐语”，这种“隐居”的表象后面，正是杜甫“因求官不得”的无奈，联系有关背景和题目，可以看出诗人的心曲：他多么希望郑驸马能够读懂他渴望被提携的苦衷啊。所以尾联的感情应该有两层：第一层，诗人对韦曲春色的喜爱之情；第二层，诗人求官不得，借隐居表达出的无奈之情。

实际上，在逐句翻译时，我们借助了题目给出的许多信息，这就启发我们如何在考场上阅读文本。同时，在翻译理解过程中，许多“手法”之类自然也会带出，如本诗中的“反语”“用典”之类。

诗歌已经理解透脱，至于做题就不是什么困难的事情。我们给出以上几个题的答案：

① C。“五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。”根据“刺眼新”，联系上文描绘的百花盛开的景象，再结合生活常识（早春百花盛开，暮春是落花时节），“春去夏来”显然不当。

  ②　B。当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》）

  E。韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清·王象巽《游曲江》）

这个题目倒是涉及了一个古代诗歌的意象常识：一些名胜古迹在当年是风光无限，但随着时间推移、历史变迁，很多就变得衰微萧条，所以诗人就容易用它们表达物是人非、昔盛今衰、国家兴亡之感慨。BE两项明显表露此意。

③前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

（1） “何时占丛竹”表达了诗人对韦曲春色的喜爱之情。

（2） 作者借用刘岩“头戴小乌巾”的典故，表面写因见美景而动归隐之意，实则表达求官未果的郁闷和无奈。

  这个题目又涉及“诗歌感情的复杂性”问题，以后我们可以再来探讨。