《山坡羊·潼关怀古》

中18.1 胡娟  

一、教材分析

《山坡羊·潼关怀古》是九年级下册第六单元《诗词曲五首》中的一首元曲。张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广。张养浩以精炼奔放的语言描写潼关之险要，忆宫阙成土、叹百姓兴亡之苦。表达了对百姓的同情，体现了作者深切的人文关怀。

二、 学情分析

初三的学生对于体会元曲的意境和情感具有一定的能力，但他们对于体会诗中经典语句的深刻含义的能力还有所欠缺。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

有感情地朗读背诵元曲，理解重点字词的含义。

（二）过程与方法目标

通过合作探究法，理解层层深入、怀古伤今的写作手法。

（三）情感态度与价值观目标

体会诗人关心百姓疾苦，激发爱国之情。

四、教学重难点

重点：品味语言，体会作者忧国忧民的感情。

难点：学习作者怀古伤今的写作手法。

五、教学方法合作探究法  朗读法  圈点勾画法

六、教学过程

（一）复习导入，激发兴趣

同学们，还记得我们学习过一首元代小令吗？——《天净沙·秋思》那我们一起来回忆。那今天，我们再次走进元曲的世界，去探寻元代散曲家张养浩的故事——《山坡羊·潼关怀古》。

（二）作家作品简介

1、张养浩

张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。

2、元曲

唐诗宋词元曲鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。曲是元代新兴的体裁。

曲大致分为两种：一种是杂剧，另一种是散曲。 散曲从体式分为散套和小令。散套由若干曲子组成，小令体制短小，通常只是一支独立的曲子。 《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。曲牌名:山坡羊  题目:潼关怀古

3、背景

天历二年（1329年）陕西大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；（十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。）但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，也正因为这个原因，他途经潼关。有感而发，写下了这首小令。

（三）初读课文，整体感知

1、读元曲，正字音

潼 关( tóng gun ) 踌躇( chóu chú )   宫阙( gng què )

2、读元曲，明节奏

(根据课堂实际情况，播放音频)

峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都/做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。

（四）精读课文，全面理解

1、文章中怎样描绘潼关这个地方的？

明确:峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

明确：第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，不仅写出了波涛的汹涌澎湃，还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

第三句写潼关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。“山河表里潼关路”之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。

[过渡:群峰众峦像是在这里汇聚，大浪巨涛像是在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，地势如此的坚固，古来兵家必争之地如何不让作者抒发内心情感。我们再一次朗读此句，读出潼关的雄伟。]

2、 作者面对如此雄伟壮观、古来兵家必争之地的潼关，望见了什么？有何感受？

明确:望西都，意踌躇。

(追问)张养浩为何要踌躇？

明确：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

背景补充：《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。
[补充: 西都：指长安（今陕西西安）。这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。

宫阙：“宫”宫殿，是皇帝居住办公的场所。“阙”宫殿前面的建筑物是国家发布法令的地方。秦国:阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。 后来项羽引兵西屠咸阳， 烧秦宫室，火三月不灭 。见《史记 项羽本纪》汉朝:未央宫]

 

[过渡:秦汉的宫阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦汉王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，但它却随着秦汉王朝的灭亡而化为焦土。眼前之景着实令人顿生悲凉，但是作者，没有停留在这表面的“踌躇”与“伤心”，反而发出了怎样的喟叹。]

3、（朗读小令）朝代更替，作者发出怎样的喟叹？表达了怎样的思想感情?

明确:兴，百姓苦；亡，百姓苦。

“苦”在何处？

    兴，百姓苦的原因(为什么不是“兴，百姓福。”？)则是：王朝之兴， 必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。

[补充:资料一：元至大三年，张养浩上书《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。

资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为不妥，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七聘而不出。

资料三：《元史•张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。

(概括:为了百姓的疾苦，他丢弃了官职，为了百姓的疾苦，他花光了钱财，为了百姓的疾苦，他付出了生命。→  表现了作者对劳动人民的深切同情，以及对骄奢淫逸的统治者的愤慨和批判、忧虑国计民生的思想感情。)

（五）研读元曲，合作探究

1、《山坡羊·潼关怀古》这首小令是运用了哪种手法来表现这种情感的？

    怀古伤今的写作手法。（带领学生从“潼关景”、“忆古迹”、“叹兴亡”的线索层层深入，作者由写景而怀古，再引发议论，兴、亡百姓苦的事实。将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力；同时，我们也能从这首小令的题目发现端倪，怀古说明本文是什么类型——怀古，潼关，说明了怀古的——地点。所以我们也能从题目来证明本首小令，采用的是怀古伤今的写作手法。）

（六） 小结

这首小令以怀古伤今的写作手法，深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理：“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”即不管封建王朝如何更迭，在他们争城夺地的战争中蒙受灾难的，还是那些无辜的老百姓。

（七）作业布置

1、背诵《山坡羊·潼关怀古》

   2、收集有关描写百姓苦难的诗词曲。

七、板书设计

山坡羊·潼关怀古

       [元] 张养浩

 

 

潼关景:      雄伟壮观

 

忆古迹:      朝代更替           同情百姓、批判当权者

                                          怀古伤今

叹兴亡:      百姓苦