3、 横向拓展对接  感悟理由（野鹤）

横向拓展对接，感悟理由，是指从论点内涵出发，运用横向思维，从外因切入，对接与论点涵存在因果关系之外的条件关系的他事物，感悟其必然条件属性，从而提炼出支持论点理由的思维过程。

客观事物都是普遍联系的，事物的普遍联系性便构成事物发展变化的外因。外因同样影响并规定着事物的本质属性，因此，只要能从论点内涵出发，多角度地对接与其有着必然联系的他事物，就可以感悟出论证论点的横向理由群。事物又都是一分为二的，因此，找到一个对接角度，对接到一种外因事物，便可以感悟出正反两条支持论点的横向理由。

示例解析：一遇作文就出汗

1、感悟对象：

大多数中学生一遇作文就出汗。

2、感悟立论：

作文出汗是写不出(没啥写的)憋的，或写不好(模式化、公式化)愁的。

3、横向拓展对接，感悟理由：

(1)作文出汗—→“学生生活”对接感悟：学生生活面很狭窄，直接生活信息和间接生活信息占有量太少，难怪一见作文就感到无话可说，汗出不止了(溯因)；

(2)作文出汗—→“人文合一是作文思维根本规律”对接感悟：由于作文观念的误导，早把学生引入了人文分离的死胡同，因为学生在作文中丢失了“真我”，难怪学生一见作文就想模仿，找不到模仿对象，就出汗（朔因）；

(3)“作文出汗”—→“模仿作文误导”对接感悟：照葫芦画瓢的作文误导，更让学生一遇作文，惧怕模仿不像，所以经常冒冷汗(溯因)。

由此可见，只要本着“文从心出”做真人写真文观念，运用横向思维，肯于横向拓展，多角度对接感悟，就可以感悟出支持论点成立的横向理由群。其关键有三：

一，要热爱生活，大量占有直接的和间接的外因生活信息，为横向拓展奠定厚实的生活基础；

二，要树立辩证唯物主义思想，坚持客观事物的普遍联系性和不断发展变化的观点，这样就可以做到多角度、多层面地对接外因事物，感悟理由；

三，要善于运用发散思维，四面八方对接他事物，并去想深想透，感悟理由。

范文点评

                    生活是最好的老师                                                                                        

老师是伟大的，一位优秀的老师，对他的学生所产生的影响，其深刻程度有时是毕生的。（感悟：老师的育人作用，如此开篇，为了类比）

我深深的景仰着那些伟大的老师们；（承上）但在这里，（启下）我想着重谈的是另外一位老师——也是每个人最好的老师——生活。（老师——生活，类比感悟，提出论点）韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”（引名言，点透论点内涵：生活是最好老师。）生活，难道不就是这样一位老师吗? （以反问句作结，启发思考，引出下文）

生活，能够最深刻的告诉你为人之道。(感悟：支持论点理由之一；照应“传道”，即本段分论点)曹雪芹故居的墙壁上，题着好友鄂比赠给他的一幅对联：“远富近贫以礼相交天下少，疏亲慢友因财而散世间多。”（以此敬佩曹雪芹人品）是什么赋予曹雪芹“远富近贫”这样的品质呢？是现实生活。（感悟，生活教会曹雪芹做人之道）红学家们说，如果曹雪芹的生活是先富后富，或者先贫后富，抑或是先贫后贫，他都不可能写出《红楼梦》这部巨著来。恰恰是家道中衰，先富后贫的生活，使他看透了世态炎凉、人情冷暖；正是因为看透了世间“疏亲慢友因财而散”的种种丑态，才使他能够“远富近贫，以礼相交”。没有生活，他又怎能挥舞如椽大笔，写尽人间沧桑，写出“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”的震烁古今的巨著《红楼梦》呢？！（例证之一，议论理由以沟通事例与分论点的内在的必然条件联系，证明分论点理由之一）不独大道如此，小事亦然。（过渡）美国作家戴尔 · 卡耐基的畅销书《人生的弱点》中提出的种种为人处世的方法，无不是从生活小事中凝炼而成。（例证之二，高度概括，大道小事，相映成趣，证明分论点理由之二）为人之道，尽在生活之中。(紧扣分论点，议论作结)

【本段亮丽出：生活是传道的好老师】

生活，能够最广泛的教授你成就之业。(感悟：支持论点理由之二，照应“授业”，本段分论点)没有那一位作家，可以完全不出书房而写出优秀的作品。（承上议论，脱离生活）几乎每一位作家，都是在生活中得到启迪。(议论，引出例证)英国作家狄更斯，他所接受的学校教育可谓少而又少。但他以不懈的努力，深入到马头、酒馆、监狱等下层人民的生活中去，同每一位工人、乞丐、甚至临上绞架的死刑犯交谈，从中获得了许多深刻的思想和生活的素材，从而完成了《艰难时世》等大批名作(例证之一）；中国画家徐悲鸿，没有拘泥于唐宋以来传统的画马技法，而是深入生活，仔细观察马的种种形态，终于独创“骨瘦而神飞”的奔马形象，充分表现了“人不可有傲气，但不可无傲骨”的精神。(例证之二)生活，正是一切创造发展的源泉。(紧扣分论点，议论作结)

【本段亮丽出：生活又是授业的好老师】

生活，还能够最直接的解答你的处世之惑。(感悟：支持论点理由之三，照应“解惑”，本段分论点)中国共产党诞生之初，虽然重视开展工农群众运动，但却忽视了人民武装力量的建设，在反动派突然挥起屠刀之际，没有能力进行有效的抵抗。从血淋淋的现实生活当中，共产党人认清了武装斗争的必要性。南昌起义的枪声，揭开了22年革命战争的序幕。（例证之一）鲁迅从一个进化论者发展成革命斗士，同样是因为在生活中看清了形势，找到了根源所在。(例证之二)可见，生活，在你迷惑的时候，总是最彻底的帮助你找到答案。(紧扣论点，议论作结)

【本段亮丽出：生活更是解惑的好老师】

韩愈关于老师作用的论点，现在已经未必是全面而正确的了。但无论如何，从生活对我们的教育来说，我们仍然可以肯定地说：“生活是最好的老师。”(照应开头，比较作结)  

                                                            （作者 北京 翁弘元）

点评：

    这篇议论文，开篇以类比感悟亮出论点：生活是最好的老师；以韩愈名言点透论点内涵；紧扣论点内涵横向拓展对接，横向感悟出三条理由：一，生活，能够最深刻的告诉你为人之道；二，生活，能够最广泛的教授你成就之业；三，生活，还能够最广泛地解答你的处世之惑，从而有力地论证了中心论点。

行文中，以议论理由沟通事例与分论点内涵之间的必然联系，做到事理统一，浑然一体，理由站得稳，论点方才立得牢。因为理由乃是论点的顶梁柱。

 导写训练：今读《曹刽论战》？

1、感受对象：

《曹刽论战》此故事众人皆知。曹刽，这位长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，历来为世人所称道。

2、感悟立论：

有的同学读此故事，却敢于横向感悟求新，与现实生活对接，感悟出：鲁庄公精神可赞。理由何在？

3、横向拓展对接，感悟理由：

   为什么鲁庄公精神可赞呢？请你为他进行横向拓展，感悟出理由群：

鲁庄公——一齐野民曹刽得以参与论战，对接感悟：鲁庄公广开言路；（可赞理由之一）

鲁庄公——鲁庄公起用曹刽指挥战斗，对接感悟：鲁庄公虚怀若谷，惟才是用；（可赞理由之二）

 鲁庄公——长勺之战中鲁庄公甘当配角，对接感悟：鲁庄公让能人曹刽“掌旗”；（可赞理由之三）

鲁庄公——“齐人三鼓”和鲁庄公对曹刽态度，对接感悟：鲁庄公用人决心坚定，不干扰能人作战部署。（可赞理由之四）

 、鲁庄公——战后有人问其故，对接感悟：鲁庄公肯于向内行请教，学习有关战争规律的专业知识。（可赞理由之五）

 4、作文：

请你以《鲁庄公精神赞》为题，参考上面提示，写一篇议论文。

(二十年前作文指导教案)