三岁看小七岁看老 

    老人常说，某某孩子将来是否有出息、有作为，就说：三岁看小，七岁看老。对于我这个搞教育的来讲，我认为：人的性格是不同的，家庭、环境、教育的不同导致人的成长程度也不同。但重要的是，每个人生来的天分也是不一样的。过去，我们反对生而知之，说是迷信，唯心，其实，同样的老师为何教出的学生不一样？除了，我前面讲的客观原因外，重要的是自身的遗传因素。有的学生闻一知十，举一反三，有许多的学生是教一会一，还忘记知识点，除了不勤奋外，还有不具备读书的天分。

   现在，如此多的大学生失业，除了金融危机的影响外，还有我们的高等教育制度问题。人才是金字塔型的，社会需要的人才是多样的，不是都需要大学生，不是都需要综合的大学，也需要各种专业人才，尤其是中高等职业人才，可是，我们的教育布局综合大学太多，职业学校太少，而且也不重视投资，导致社会、家长都蜂拥地把孩子挤向所谓的好学校，造成很多不好的社会现象，本来，受教育都是平等的，人为地造成了不平等，人为的造成了基础教育的不平等。

   我的意思是说：教育要根据人才的发展成长规律，从中学开始分流，把每个人的兴趣爱好充分考虑进去，让学生自由选择，让他们都能成才，而不是都要上高中，将来都要上综合大学。可以，分流学职业课程，发挥特长，读职业院校的课程，将来就业、工作一样为社会做贡献，而不至于像现在这样大学毕业就失业，而很多社会就业岗位还不适应大学生做。一是他们不愿意做，认为我大学毕业就干这个？二是他们不会做，大学生还不如职业中专生。

   所以。教育资源的浪费，人才的浪费，都是教育制度设置不合理、教育布局设置不合理、教育官员观念不解放惹的祸！

   {皇帝内经}说：幼儿徇齐。意思是说，每个人生下来都是聪明慧敏的，人在小的时候，有了想法就要做的，不像大了以后，做事瞻前顾后。故此，看来，小学的教育或者说启蒙教育很重要。关键是有好的家长或教师引导。