上次说到孩子的画是流淌的生命，那是他们在完全不用大脑、不用思考的力量时画出的画。

当他们开始发现画在纸上的线条可以被他们控制时，他们就开始将那根像野马一样绕着圈奔跑的线勒住，让它朝着自己想让它们去的地方跑。

一开始这是极其艰难的，就像控制、驯服一匹野马。

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咱们回顾一下，孩子在刚出生时，他们的手和脚一直在运动，但那些运动完全不受他们大脑和意志力的控制。当孩子第一次有目的地将手要送到嘴里时，在婴儿那个小小的身体里发生了什么——几乎是发生了一场革命。婴儿的心灵产生了一个需求，婴儿的神经在大脑的指挥下满足这个需求，婴儿开始努力地、一次一次地、有目的地利用他们的念力将手朝着脸的方向伸过去，但他们第一次大多数会失败，他们的手笨拙地伸到了鼻子上。

画画也是这样。当他们不再满足于画那种螺旋线，他们发现实际上线条可以听他们的话，所以他们做的第一个驾驭行为是将那根线一直弯一直弯，最后让那根线碰到它的开端那头，最后形成一个圈。

当画面上有了一个圈后，一张白纸就被神奇地被分为圈外、圈里，孩子这时总是忍不住要在那个圈里面放点啥，很多孩子一开始只是在那个自己创造的圈里放上一些点。

大家想想，当人类文明来临时，人类就用一些物质围成一个圈，把自己和自己珍惜的东西放在里面；当一个女人怀孕后在她肚子里那个圈里就有了一个点；当我们要保护孩子时，我们想到的肢体符号就是把手臂环成一个圈，把孩子放在中间……这难道是偶然的吗？

我认为在我们人类的心中，最底层的安全象征是一个封闭的圈，是围起来的感觉。

儿童在他们心灵深处的密码的指引下，努力实践自己的想法。这离画出一张画、画出自己看到的东西、画像自己看到的东西、画出爸爸妈妈喜欢的、大人能看懂的画，还差得很远。

他们的生命暂时还无法朝向这些社会化元素，他们得先让他们自己成为自己。

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