上一篇说到，我发现艾伦的小女儿探索模式超过了六个月的孩子，这让我好奇，小家伙是偶尔为之还是已经形成自己的研究模式？于是我想找到完全不同于盘子的东西再观察一下。

     我在他们家靠沙发的柜子上发现了拼图板，这东西更不是六个月的孩子能玩得了的。但我看了一下，图板正面五花八门，是一些动物。它们的上半身是固定的，下半身被弄成可以拿掉和装上拼板，拼板上有个白色的小把，孩子可以抓着它把动物的后半身装上去。有老虎、狮子、猫、兔子什么的，挤得密密麻麻。

     我把拼板给她，并演示如何把拼板拿下来，再安上去。小家伙认真观察着我的每一个动作。我完成了演示后，就把拼板放在我和她的腿上不再动了。她先拍拍拼板，好象在想什么，这期间哈喇子开始流下来。我知道她在准备探索这块板子，于是不动声色地等待。

     突然，她把板子一把翻过来，所有的动物后半身拼板都掉到了我的腿上。我把它们都收到一边，小家伙像探索盘子一样，把这块板子翻过来翻过去，折腾了好一阵。看她快没兴趣了，我把动物的后半身拼板一块一块拿给她。她抓起一块就塞进嘴里。

     我对艾伦感叹道，他的孩子比普通孩子的发展要超前至少三个月，而且他的女儿智商极高，因为他的小女儿能够判断，哪些是嘴巴能啃的，哪些是嘴巴啃不了的。嘴巴能啃的就直接送给嘴巴，嘴巴啃不了的就用眼睛探索，最后有把握了再送给嘴巴。

     艾伦说，这都是他妻子灵修的结果。我说也有他的功劳，艾伦说他对我的理论很感兴趣，他想把他的女儿给我研究。我听了很感动，我给他说，这不是我的理论，这是已经被人类所证实了的真理，如果他在中国我一定把他的女儿作为研究对象。

     总结一下  ，艾伦他们绝对尊重孩子，不管孩子多小都把孩子当人看，他们怀着深厚的人道主义精神帮助他们的孩子；他们很会付出，他们对孩子绝对有付出精神。最重要的是，他们付出的方向是对的，是对孩子的发展有利的。

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