在我曾经带过传统幼儿园的学生，他们执行老师的命令是太司空见惯的事了，但在巴学园长大的孩子却恰恰相反，他们会很不给老师“面子”的。

有一天早晨，我看到孩子们正在上楼梯，接孩子的男老师走在最后，边走边劝后面的一个女孩子。女孩子自己提着包，低着头，老师弯着腰，小声说着，突然，那个女孩子扭头对老师生气的说：“你再说，我咬你！”那个老师大概是实在忍不住笑，马上将头扭向一边偷笑起来，女孩子蹬蹬的自己跑上楼，老师回头给我了个鬼脸，也蹬蹬的跟了过去。

我们的老师如果经验不足的话经常会被孩子“将”在那里。有一次我去听一节语文课，老师是新来的有多年教学经验的传统学校的语文老师，孩子们也刚上学前班。课文是琅琅上口的童谣，孩子和老师要一起一边做动作一边朗读。在大家一起读了一遍后，老师号召一个孩子上来带其他孩子做（芭学园一般不会这样），小桃桃举手上来了，显然她很高兴有这样的机会，于是拿出架势，认真做动作，刚读了一句，她发现老师正站在她的身后，就停了下来，回头看着老师说：“我们一般在讲台上，老师都不会陪我们，请你下去坐在座位上吧。”

老师大惊，很不好意思地说：“好，好，好。”然后赶快跑下去，坐在空座位上……

这就是巴学园的孩子，他们从小就不畏惧成人。既然不畏惧成人，又没有奖惩，他们当然对自己不愿做的事情弃之不理了，但是，我们是否就不让他们去做这些事情了呢？如果说，孩子只做他们愿意做的事就有些不靠谱了，人不能保证一生都只做自己愿意做的事，那样的生活太奢侈了。我们不能肯定孩子将来一定会在一个奢侈的环境中生活，所以随着孩子长大，他们必须要接受去做那些自己不愿意做，但有义务做的事。

这一天值日，冬儿拿着小桶，到卫生间接上水，先将桌子上的饭粒擦掉，再用清水擦了一遍，接着又在桶里滴上洗洁精，一张桌子、一张桌子仔仔细细的擦起来，擦得满桌都是泡沫，然后跑进洗手间，接了清水，将抹布洗净，最后将桌上的泡沫擦干净，整个过程没有人监督更没有老师看着她（我在干别的）。把活全部认认真真干完后，她并没有表现出做好事的特殊感，做完值日就又回到工作桌前继续做她的贺卡。

孟德凯还在认真地擦桌子（他们俩一人擦一组），我看到桌子已经被擦的锃亮了，他还在继续擦着，于是就劝他说：“可以了，这就算干净了。”他说：“不行还得再擦擦。”他们有他们的标准。这时大家都在玩了，冬儿也走了，孟德凯一个人就像玩一样认真的投入又擦了很久。

    孩子们真是这样，他们认理，一旦决定干就不会因为刚才不想干而糊弄，他们不需要人监视也会自己要求自己把活干好，尽管那里还有做了一半刚才不想放下的事情等着……有这样的特质，我相信他们将来听讲课、做作业也不会不认真，除非有人专门破坏他们认真的态度和学习兴趣。