六年级的这个学期，有门课是“科学：观察实验报告”，观察父母与祖父母、绘制个人的生长发育折线图……孩子还挺感兴趣。

    可是，麻烦也来了。接下来的内容是：探究阳光对绿豆苗生长的影响（要泡豆子，一组遮光，一组不遮光）；观察蚕豆萌发的生长运动（泡蚕豆）；观察土豆发芽的过程（需要绘制出过程图）……都要计算成绩的。

    真是出了个大难题。泡豆子的时候，正值供暖之前，屋子里寒气袭人，是北京入冬之际最难熬的时候。坐在屋里必须裹得严严实实，还得开着电暖气，也难免手脚冰凉。人犹如此，豆何以堪。

    泡了两次豆子了，每次都是出了点白根，就再也不肯生长了，直到水也臭了、豆也烂了，扔掉了事。

    去菜场买土豆，也是特意买了一个芽眼多的，按照人家的叮嘱，回家装进塑料袋，系好口，放在阳台上。可是，快一个月了，一点也不见发芽。那天做饭，切吧切吧炒菜吃了。

    不知当初编教材时，专家们是否考虑过季节因素，这个季节，万物收敛，秋收冬藏，哪里是种豆的季节。硬是要写植物生长的观察报告，不是违反自然规律么？实在要写，那也只好弄虚作假，上网抄点资料得了。

    名为科学实验观察报告，课程设置实在不太科学。