今天上午8点半，我参加了毛毛所在学校组织的家长培训。到了小礼堂门口，才知道今天的主讲人是台湾著名作家与亲子绘本阅读推广人方素珍女士。她的大名对我来说真是如雷贯耳，她的昵称也很有意思——“花婆婆”，取自她早年翻译的著名绘本的书名，寓意四处播撒阅读的种子，让它们不断生根、发芽、开满鲜花。

    “花婆婆”是一位非常优雅且知性的女士，说话温文尔雅、风趣幽默。二十年的绘本阅读推广经历与独到的作家视角为在场的每一位家长开启了另一扇教子之门。一个个绘本故事从她的口中说出来是那么地动听而又引人深思，在座的家长们都被深深地吸引住了，三个小时的时间不知不觉就过去了，可家长们仍然意犹未尽。通过方女士详尽的介绍与深入的阐释，我感到从孩子小时候起就开始亲子绘本阅读，不失为丰富孩子内在人文素质、建立良好的亲子关系的有效方法。对于薄薄的、文字很少的绘本，很多家长都有一些偏颇的看法，如：内容那么少、书价那么贵、对课内学习能有多大帮助？等等，不一而足。我也曾经和毛毛一起读过多个绘本，也有过类似看法，而且还认为：毛毛已经上小三了，早已开始大量阅读文字书了，还有读绘本的必要吗？“花婆婆”是个作家，也是两个男孩的妈妈，而他的小儿子“胖石头”和她一起接触、共读绘本十余年。“花婆婆”给家长们说的她和“胖石头”之间的一个个与绘本有关的小故事的确发人深省，也让我更加了解绘本阅读对孩子们潜移默化的长久而深远的影响。

    回家的路上，我对孩子的妈谈了我的所见所想，并且决定亲子绘本阅读这件大事主要由她来操办（毛毛和我的关系太过亲密，整日里“爸爸”长、“爸爸”短地说个不停，与妈妈显得生疏了些）。我和老婆对毛毛的素质教育是非常关注的，并不是认为只要学习好就行（以后我再写写关于这一方面的内容。其实，我觉得这一点是最重要的，需要每一位家长更多的关注，所以准备把素质教育放在最后写）。

      另外插一句，“花婆婆”看起来可一点都不象“婆婆”哟，还是那么年轻、美丽，而且是源自内心的美丽！

    感谢你，“花婆婆”！