“回家叫家长来。”这句话无论对家长还是对孩子来说都不是什么好事情。

但凡叫家长，一般是学生在学校里出现了什么问题，或者孩子成绩不好，或者孩子不听老师管教，老师一句“叫家长”对孩子是很大的震慑，这也是老师与家长沟通的一种方式。

上学时虽然不是特别出类拔萃，但从来没被老师叫过家长，也算标准的好学生。

没想到，当了家长之后却频频的被叫家长。

其实，也算不上叫家长，只是在送孩子的时候每次都被老师留下说几句话。

这些，无非是孩子在学校如何不听话，如何不受管，如何特立独行等等。听着老师说，态度必须诚恳，老师说的都是客观存在的现象，老师管得学生太多，如果个个都像这样的熊孩子，老师还不累晕。听着老师的话，频频点头，最后还要表态，回家一定好好管教。

出了学校的大门，脸上红一块白一块的还没有完全消退，微微还有点发烧，这个熊孩子，净给我添麻烦，看回家怎么收拾你。

憋了一肚子的火等着回家见到孩子之后发泄。人家的孩子为什么就那么听话，人家的孩子怎么就是老师眼中的好孩子，自己的孩子怎么净给自己添乱，害的自己在老师面前没面子。相信很多家长在被老师谈话之后都有这样的想法，心里下了很大的决心要狠狠修理自家的熊孩子。

等冷静下来之后，觉得这个事恐怕没这么简单。如果回家后噼里啪啦把孩子训一通，按照她的性格不但起不到什么作用，反而可能会对刚刚适应的学校生活产生厌倦和恐惧。再说了，老师说的也不是全有道理，孩子好动不假，但自己不是一直不喜欢太老实、太听话的孩子吗，难道要孩子像自己那样从来都是听老师话的好孩子？既然不是，那孩子的问题是个大问题吗？还是应该讲求策略。

回到家之后，把老师说过的所有的话都咽到肚子里，摆出一副笑脸：“今天在学校里过的怎么样？老师还表扬你有进步呢，上课的时候不到处乱跑了。”听着表扬的话，小孩子的脸上也露出了笑容，一晚上都表现的很活跃。

之后连续几天老师依然会被老师谈话，但坦然了很多。回家后从不对孩子说起，只是在一些小细节上慢慢的帮她习惯和改正。

两个星期后，孩子有了明显的变化。再上学校，老师也说这孩子有了明显的变化，开始守纪律守规矩，还需要继续努力。听到这，紧绷的情绪放松了不少。

怕孩子在学校表现不好，其实更怕老师对孩子留下不好的印象，进而影响到对孩子的态度，又影响到孩子的情绪和行为。

每个被老师谈话的家长心里都会承受着一定的压力。表现也各不相同，有的暴跳如雷，回家对孩子训斥一番；有的不以为然，认为老师说的不是事实，表面答应，回头就置之不理；有的深刻反思，找准问题点和孩子的特点，循序渐进帮助孩子提高。

被老师谈话后，作为家长还是应该冷静下来。首先感谢老师对孩子的关心和观察。其次就是分析孩子真正存在的问题，这些问题对孩子有什么样的影响，对这些问题哪些是应该处理的，哪些是无伤大雅可以忽略的。再次就是寻找有效的措施来解决孩子的问题，既不能简单粗暴也不能不闻不问。

被叫家长应该是一件好事，说明老师还重视和在乎你家的孩子，如果老师因为失望和管不了彻底放弃一个孩子，那家长才真的抓瞎。应该趁这个机会多跟老师沟通，如果是因为教育观念的问题，也可以趁机向老师说说情，给孩子开个小差。毕竟每个孩子都是独立的个体，老师不可能把每个孩子的个性摸透，这需要家长跟老师多沟通，共同形成合力，目的是让孩子能够健康的发展。

被老师谈话了，这是教育过程中的一件小事，大可不必小题大做，把孩子问题看得多么严重，用一颗平常的心态来对待孩子，让孩子身心健康，在潜移默化中发生改变。至于要不要做标准的好学生还是要看每个孩子，不要泯灭了孩子的个性。

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