英语单词拼读规则(3)
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第五章 字组的不可分割性
和字母一样,字组也具有不可分割性。不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性,所以在给一个单词划分音节时,不能把字组拆分到两个音节中去。例如:daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如:wardroom 是复合词,dr 被划分到不同的音节里,是因为 ward 和 room 本来就是两个词,dr 在这里不是一个字组,所以被划分到不同的音节里。类似的词还有 shep-herd 等。
观察下列单词音节划分的方式有时辅音字母连缀(bl cl fl gl pl br cr fr gr pr st sw 等)也象字组一样具有不可分割性(如:http://www.sprew.net/library/acc.gifze-bra http://www.sprew.net/library/acc.gifse-cret http://www.sprew.net/library/acc.gifa-pri-cot)。有时是因重音位置变化而使字组分离,如:rehttp://www.sprew.net/library/acc.gifal-i-ty、Sehttp://www.sprew.net/library/acc.gifat-tle 中的元音字组 ea 被划分到不同的音节里。类似的情况还有korea kohttp://www.sprew.net/library/acc.gifre-a 字母ea并不是一个元音字组,字组e并非读长音[i:],也不是读短音[http://www.sprew.net/library/i.gif],而是介于它们之间的[i]音。但总的来说,字组具有不可分割性。
master → mas-ter st被拆分到不同的音节里。
oyster → oy-ster st被划分到同一个音节里。
dynasty → dyn-a-sty 在非重读音节中,st被看作辅字组连缀,没有被拆分到前后两个音节。
squadron → squad-ron dr不被看作字组的个例。
辅音字母连缀还可以被称为辅字组连缀,如school这个词中的sch就是辅字组连缀,又如square。字组是两个或多个字母在一起发一个音素,辅字组连缀是两个辅音字组在一起发两个音素。
sc-、qu- 虽然发两个音素,但经常被当作一个字组,《英语单词拼读规则表》9-35、9-39 规则将他们列为字组,实际上也可以将他们看作辅字组连缀。discard一词中的sc即不是辅字组连缀,也不是辅音字组,因为dis-在这里是个前缀。disclain → dis-clain一词中的cl是辅字组连缀,但sc不是辅字组连缀,因为dis-是个否定前缀。
African → http://www.sprew.net/library/acc.gifAf-ri-can
apron → http://www.sprew.net/library/acc.gifa-pron
Christmas → Christ-mas(st 可以看作是个辅字组连缀)
dyn-a-sty?st被看作辅音字母连缀
discussion → dihttp://www.sprew.net/library/acc.gifscus-sion (sc
发两个音素,可以看作是个辅字组连缀)
liquid → http://www.sprew.net/library/acc.gifliq-uid(i发短音,辅音字母连缀qu拆分开)
liquor → liq-uor(i发短音,辅音字母连缀qu拆分开)
library → http://www.sprew.net/library/acc.gifli-bra-ry
(i发长音,辅音字母连缀br不拆分)
fragrant → http://www.sprew.net/library/acc.giffra-grant
geography → gehttp://www.sprew.net/library/acc.gifog-ra-phy
(o发短音,辅音字母连缀gr拆分开)
migrant → mi-grant
micro → mi-cro
multiply → http://www.sprew.net/library/acc.gifmul-ti-ply
(非重读音节与非重读音节之间)
photography → phohttp://www.sprew.net/library/acc.giftog-ra-phy
program → pro-gram
progress → pro-gress
prestige → preshttp://www.sprew.net/library/acc.giftige(但在音标符号里,重音符号标在[s]音之前)
sacred → sa-cred
school
shrimp
shrink
skate
skin
smart
smell
smile
smoke
snake
snow
stable
stadium
staff
stage
stair
straight
strange
street
spread
spring
squirrel
swallow
sweet
swear
sweat
从以上例词来看,辅字组连缀还应该有很多。辅字组连缀具有字组的特性,是较牢固的整体,与字组又有所不同,一是对应两个音素,二是在划分音节时可以被拆分到不同的音节里去。元字组连缀也是有的,元字组连缀必须划分到不同的音节里去。如:piano。quiet也可以这样。
| 辅字组连缀前的元字组读长音或是前缀时 | 辅字组连缀前的元字组读短音时 | ||||||||||||||||||||||
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练习5-01 根据单词的读音给下列单词划分音节。
children 一词,如果为了保持词根 child 的完整性,音节划分为 child-ren,但这样会把字组 dr 拆分到不同的音节里去。重读音节 单词中读音特别响亮的音节。重读符号为“http://www.sprew.net/library/acc.gif”,标注在重读音节前左上方,如:[thttp://www.sprew.net/library/uh.gifhttp://www.sprew.net/library/acc.gifm
rhttp://www.sprew.net/library/uh.gifu],也可以直接在单词里标注,如:tohttp://www.sprew.net/library/acc.gifmorrow。次重读符号“http://www.sprew.net/library/acd.gif”,标注在重读音节前左下方。
在双音节词和多音节词中,必有一个音节读得较其他音节重而强,这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱,称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音,其中一个是主要重音,另一个是次重音,或两个都是主要重音。主要重音用 “ http://www.sprew.net/library/acc.gif ”表示,加在重读音节前的左上方;次重音也用“ http://www.sprew.net/library/acd.gif ”表示,但加在次重音节前的左下方。
英语中重音符号的作用是什么?是提高响度还是提高音调?也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号?
英语中的词重音主要表现为音重,这是较为流行的说法,但是实际情况如何呢?我们可以考察一下information这个词,在不同语调作用下的发音,能够发现,重音音节的表现有时候是声强大,有时候是声调高,有时候是音长长,但是不管那种情况,我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音,这也许是重音的本来面目。
英语重音有力重音和音高重音之争。音高重音的“音高”是指pitch,不是指tone,尤其不是指声调语言的tone 。
声调在汉语里的作用是什么? 区分语素音节的意义。(摘自 北大中文论坛 www.pkucn.com)
单音节词 单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。例如:
| bag [bæhttp://www.sprew.net/library/g.gif] | book [buk] | club [klhttp://www.sprew.net/library/v.gifb] |
| bird [bhttp://www.sprew.net/library/ee.gif:d] | snail [ snehttp://www.sprew.net/library/i.gifl] | fish [fhttp://www.sprew.net/library/i.gif ] |
pitch [phttp://www.sprew.net/library/i.gif ] |
fridge [frhttp://www.sprew.net/library/i.gifd ] |
school [sku:l] |
双音节词 双音节词通常第一个音节重读。例如:
| borrow → http://www.sprew.net/library/acc.gifbor-row | letter → http://www.sprew.net/library/acc.giflet-ter | daughter → http://www.sprew.net/library/acc.gifdaugh-ter |
| window → http://www.sprew.net/library/acc.gifwin-dow | toilet → http://www.sprew.net/library/acc.giftoi-let | manage → http://www.sprew.net/library/acc.gifman-age |
| student → http://www.sprew.net/library/acc.gifstu-dent | teacher → http://www.sprew.net/library/acc.gifteach-er | menu → http://www.sprew.net/library/acc.gifmen-u |
| 双音节词的第一个音节通常是重读音节(规则编号0-06a) | |
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student 学生 |
http://www.sprew.net/library/acc.gifstu-dent |
多音节词 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符号 “http://www.sprew.net/library/acd.gif” ,用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如:
| 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。(规则编号0-07a) | |
| ability America capital con-grat-uhttp://www.sprew.net/library/acc.gifla-tion development http://www.sprew.net/library/acc.gifel-e-phant environment parameter 参(变)量 pedestrian 行人 peninsula 半岛 |
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| 非重读ia ie io发[http://www.sprew.net/library/uh.gif]音,音节数目算两个音节。(规则编号0-07c) | |
| efficient logician militia musician official opinion politician proficient |
efhttp://www.sprew.net/library/acc.giffi-cient lohttp://www.sprew.net/library/acc.gifgi-cian mihttp://www.sprew.net/library/acc.gifli-tia muhttp://www.sprew.net/library/acc.gifsi-cian ofhttp://www.sprew.net/library/acc.giffi-cial ohttp://www.sprew.net/library/acc.gifpin-ion prohttp://www.sprew.net/library/acc.giffi-cient |
练习6-01
双音节词和多音节词重音位置的变化
①含有 a- be- com- con- de-
dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等
前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
| 含有下列前缀的词,往往在第二个音节重读:a- be- de- re- res- in- im- en- em- es- ex- con- com- dis- mis- pre- per- pro- trans-(规则编号0-06b) | |
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about |
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②含有元音重出的词
有一些词的拼写中有 ia ie io
等两个元音字母连在一起,这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音,但在计算音节数目的时候算两个音节。
| http://www.sprew.net/library/acc.gifsocial | inhttp://www.sprew.net/library/acc.gifdustrial | sohttp://www.sprew.net/library/acc.gifciety | http://www.sprew.net/library/acc.gifpatriot | http://www.sprew.net/library/acc.gifspecial | inforhttp://www.sprew.net/library/acc.gifmation |
| ofhttp://www.sprew.net/library/acc.gifficial | muhttp://www.sprew.net/library/acc.gifsician | http://www.sprew.net/library/acc.gifRussia | sufhttp://www.sprew.net/library/acc.gifficient | aphttp://www.sprew.net/library/acc.gifpreciate | exhttp://www.sprew.net/library/acc.gifpression |
含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读,往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。
| 读音不同,词意不同的词 | |
| prayer [ehttp://www.sprew.net/library/uh.gif]祷告(名词) | prayer [ehttp://www.sprew.net/library/i.gifhttp://www.sprew.net/library/uh.gif]祈祷者(名词) |
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④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。
| demohttp://www.sprew.net/library/acc.gifcratic | pahttp://www.sprew.net/library/acc.gifcific | scienhttp://www.sprew.net/library/acc.giftific | athhttp://www.sprew.net/library/acc.gifletic | terhttp://www.sprew.net/library/acc.gifrific | ehttp://www.sprew.net/library/acc.giflastic |
| enerhttp://www.sprew.net/library/acc.gifgetic | ecohttp://www.sprew.net/library/acc.gifnomic | rehttp://www.sprew.net/library/acc.gifpublic | mehttp://www.sprew.net/library/acc.gifchanical | Tihttp://www.sprew.net/library/acc.giftanic | phohttp://www.sprew.net/library/acc.gifnetic |
练习6-02

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