女生着学士服销楼盘讽刺谁？
                   作者：二叔
    关于中国房价这个让那些中低收入者崩溃的“热词”，一度令无数中小书店成批关门、艺术家撤离艺术社区、中小型文化创意企业运营成本激增、大学毕业生逃离“北上广”，所有这一切都直指一个共同的原因“令人望而兴叹的房价”。对于北京、上海等立志于成为世界创意之都、文化之都的城市而言，这绝非好消息——虚高的房价将破坏文化创意产业赖以生存的环境。然而不少“炒房团”利心不忘，总想在这繁华无章的时候来个釜底抽薪，他们用尽手段，只想证明中国多少“房奴”。
    然而笔者一早起来看到这样一则令人喷水的新闻，据悉，4月17日，2011年广西（南宁）房地产博览会上，一群女生身着学士服促销南宁某大学周边楼盘，这一独特的宣传方式吸引了众多目光，另一家地产的促销小姐亦被其吸引。在国家房地产调控政策依然收紧和限购令出台情况下，各房产商纷纷出奇招吸引顾客。

   
    这样的行为只可艺术，不可广告
    对此，笔者心情紧张，难以平静，房价首次与学生挂钩，然而不是说学生能买得起房，而是学生成了卖房的广告，不知道的是讽刺还是冷笑话。更令人可笑的是竟然穿的是自己的学士服，真是令人大煞风景的。从另方面讲面对如此炒房，市民的心里如何？房地产商你们想过吗？虽然近年来，以京沪为代表的各大城市纷纷制定优惠政策，鼓励文化创意产业发展，吸引人才和企业落户。这是有远见的做法。但节节攀升、居高不下的房价却使优惠政策的效果大打折扣，并在相当程度上抵消了文化人才丰富、人力成本低廉等优势。从长远来看，“炒房商”的雷人吸引顾客的方式有可能损害这些城市乃至整个中国的创造力和竞争力。
    雷人的方式抬高了城市的“门槛”，有可能把大批有理想、有激情的创意人才挡在城市的大门之外。目前世界上最好的文化创意中心如纽约、伦敦等大都是移民城市，北京、上海也同样如此。这些城市聚集了来自五湖四海的各路人才，文化背景迥异、艺术追求有别的人们在此聚居交融，创意在碰撞中如火花迸发。可以说，移民是城市活力的源泉。但是，如果高企的房价把移民挡在了城市的大门之外，那就等于掐断了活力的来源。中国80、90一代大学毕业生是最具创新潜力的群体，也是文化创意产品的消费主力，如果他们纷纷离开，京沪等地的文化创意产业要想获得充分发展，难度之大可想而知。更严重的是，虚高的房价会破坏社会价值取向，削弱创新动力。当随随便便转卖一套房子就可一夕致富，当年轻一代的最大梦想是拥有一套属于自己的房子，谁还愿意费尽心力去研究和创造?笔者认为，日本经济之所以在互联网时代表现不佳，一个重要原因就是当年房地产热吸引了企业和人才“一窝蜂”去炒房子，忽视了信息时代的技术创新和文化创新。
    去年科文组织举办的首届“世界创意之都”竞赛中，柏林一举成为首个获奖城市。柏林成功的原因很多，“房价低”这个有利因素实在是功不可没。同样的现象也在中国上演。现在北京798社区在国内外大名鼎鼎，但最初入住的艺术家们看重的无非是这里低廉的租金，每平方米几毛钱就能租下一大片厂房。艺术家们轻装上阵，成批入住，艺术区迅速成了气候。因此，发展文化创意产业，也不可忽视经济规律的客观作用。至少在文化创意产业起步阶段，“低房价”是个不容忽视的重要因素。但是，近几年随着房地产热，京沪等地的文化社区或文化产业园区的租金节节攀高，许多带着创意、想要入园的创业者只能望园兴叹。长此下去，必将挫伤人们创业的积极性。一位西方学者指出，现在市民的聪明才智、求知欲望、想象力和创造力已经开始取代区位优势、自然资源和市场便捷，成为城市发展的动力源，创意阶层的创造力决定了未来城市发展的成功与否。雄心万丈的北京、上海等城市，真的应该认真考虑这个问题了，不能让“雷人方式”成为虚高房价的推进器。

    从另一个角度看，这显然是对大学学生就业难的一个直勾勾的叫嚣，面对如今如此难得就业环境，不少大学生铤而走险，从传销到被包二奶，再到如今的“学士服销楼事件”，无一不是在警示教育，讽刺教育？对此笔者真心罗列以下学生“空头书”，因为我说的同学们不一定能去做，但是我还是要说的。大学生应如何面对当前的严峻形势：
    一、树立职业理想
    职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确的职业理想是校对大学生职业教育的切入点和核心内容。大学生的职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。
    正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。要使大学生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的不竭动力。作为一名高职学生，我们要找准自己的职业位置，立足根本，才能实现自己的目标。
    二、了解职业个性
    帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。社会人力资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否有密切的联系。因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的兴趣、能力与工作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性相一致的职业。例如，他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，对什么问题感兴趣，这些问题都会与他们未来的工作状态有必然的联系。如果学生了解这一点，在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性就会增强一些。如个性偏内向的学生要知道自己的个性如何更好地发挥优势；个性外向类型的学生在做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性格有助于个体在相应职业中更良好地完成工作。
    三、提升职业品质
    大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。
    四、培养职业技能
    帮助学生培养自己的职业技能是职业素质培养的落脚点。大学生不断提高自己各方面的技能，对于自己的职业发展非常有好处。提高技能，一方面是社会发展、组织进步的需要；另一方面，为自己今后更进一步，取得更好的职位做准备。相应的技能是大学生进入职业领域的资本，不同的职业会对人们有不同的技能要求。大学生对技能的理解存在一些模糊的认识，认为经过了专业学习，就有了相应的技能。要让大学生了解知识教育是学习技能的基础。要把知识转化为技能，一定要经过反复实践或者体验。大学生要学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法，这都是职业素质教育的需要解决的问题。
    五、制定职业计划
    大学生应该通过制定自己的职业计划来了解自己，也包括了解他人和了解社会。在制定计划中大学生需要经历几个实践环节；一是通过各种途径收集一些相关的信息来补充、完善自己制定的职业培养计划；二是在做计划时要评估目标实现的可能性，兼顾自己的能力，环境条件的限制，周围人对自己的期望；三是要预测在现实目标的过程中，可能出现的阻碍和如何逾越障碍特别是应鼓励学生利用业余时间参加一些临时性的工作，以获取更多的经验和社会信息。通过实践，让学生对自我有更全面的了解。
   我们要通过三年或者四年的勤奋学习刻苦努力，使自己塑造成一位掌握专业，能说会写，品德高尚，善与社会沟通的应用性人才切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。
    文尾，笔者无房无车，还在学校拼搏，与千万学子一样为了房子和车子，请不要说：“上大学为了人民服务”，因为这个太假了，你们曾经可能这样说过，可是你们却穿着科学的外衣帮房地产商炒房，如果说你们无辜，那么买房的人则是无奈！活生生的穿着学士服为房地产大佬服务，变相的挖着人民的墙角和科学的尊严。如果说你们认为大学早已没了尊严，那我告诉你大学还有灵魂，请不要这么挥霍。希望挣钱也要注意价值底线，请别忘记自己是谁？