那天说数学考试了，因为是分层检测课题学校，所以发的是分层测试卷。学生自由选择ABC三个等级的卷子。说自己选的是C级。

    昨天拿回了卷子，发现只考了83分，我很诧异，豆子安慰我，这是班上最高分。班长82，好朋友69什么什么的。A卷最高分才91呢。不过，又拿起试卷念叨，自己考完后再看卷子，也觉得遗憾，有几道题好好想一想应该可以拿到分的。我看见一道8分的应用题是空着的，还有一道4分的题错了，都属于一种类型，是要选出几个数的最小公倍数。这是他们没有涉及过的知识，也难怪她不会了。

      虽然分不高，因为比较的缘故，豆子对自己还是挺满意的。这个时候，也只好鼓励为主了。

      我很庆幸，豆子度过了和数学老师的磨合期，前两年，由于班上学生对数学老师的不理解，对数学老师的严格和严谨进行挑剔，也影响到豆子，好在都过去了。

    说前两天老师在黑板上写了一道题，一个两位数与另一个两位数的积，再乘以2，老师讲的时候漏了后一个步骤，许多同学的答案都写的3400，她便趁着同桌去交作业的空跑去老师办公室，给老师说了，老师回来改了答案，是6800，还在班里夸她细心。

     还有一次，老师讲到0不是自然数，豆子也在课下质疑，那为什么书上说的是“非0的自然数呢”，老师第二天在班里做了纠正。

      欣喜豆子对语言的理解和感悟能力，也纳闷经验丰富的老师为什么会出现这样的失误，搜索了一下才发现，原来 “以前的的教科书中，自然数就是正整数，当然没有0。由华罗庚、苏步青、吴文俊、谷超豪等数学大家任主任编委的中国大百科全书数学卷中，在自然数的集合里，0也是被排除在外的。”

   “翻看所有的数论书籍，不管是国内的或是国外的，在谈及自然数时，0总是无一例外地被排除在自然数的序列之外的，或是被礼貌地婉拒，或是被粗暴地踹出。这是由于0的某些奇异的或曰不“自然”的属性引起的。0最引人注目的禁忌是不能做除数，这犯了动辄研究数的整除性质的数论的大忌。其次在于，0与任何数相乘都为0，换句话说，0有无数个因子，这给研究素数、合数带来极大的困扰。曾看到这么一则报道花絮，说的是有些数学家，甚至要把2这个数字逐出素数的行列，原因很简单，没有了2，所有的、无穷无尽的素数就全都是奇数了。仅仅因为一个2，数学家们常常不得不用“奇素数”一词，来表示除了2以外的全体素数！焉能不烦？连2这个真真正正、货真价实的素数，研究数论的数学家们尚且存有欲除之而后快之心，更遑论硬往自然数序列里挤的“0”了。”

    “真正的转折出现在1993年，国家计量当局以规定的形式，确定“0”也是自然数。自此，自然数的集合中，又增添了0这个代表什么都没有的新成员。”

     原来关于0的名分，还有这样一番周折。于是，“吾爱吾师，吾更爱真理。”的豆子就有了这样的机会。   

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     今天阳光明媚，气温升至15度左右，豆子一下午和弟弟他们在楼下玩捉迷藏，想起我们小时候尽情玩耍的经历，也不忍心早早喊回来，听着他们银铃般欢快的笑声，就知道他们有多开心了。直到夜幕降临，快看不见彼此了，他们才依依不舍地分开了。