第三讲：文言文特殊句式
                                                            

一•判断句
             

(一)形式：
　１•词语：
(１) 连词：则•即•乃
　Ａ•此则（岳阳楼）之（大）观也。
　Ｂ•充即庐江人。
　Ｃ•若事之不济，此乃天也。
　　（２）副词：非•皆•本•素……
　　　Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？
　　　Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。
C、臣本布衣。
D、且相如素贱人。
　　（３）动词：为
　　　夫执舆者为谁？（区别）
２•句式：
　（１）…者，…也　　例：陈胜者，阳城人也。
　（２）……者也　　例：此沛公之参乗樊哙者也。
（３）…者，……　例：天下者，高祖天下。
　（４）……也　　  例：戴进，锻工也。
３•无标志：
1）有语音停顿：
（1）刘备，天下枭雄。
（2）温州雁荡山，天下奇秀。　
      2）无语音停顿：
（1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》）
（2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》）
（3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书•刘宽传》）

（二）翻译：
　１•去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。
　２•则•即•非•皆•本•素 还要加上其自身所包含的意思。
　３•无标志，直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。
（三）•特殊情况的判断句：
　１•形式上是判断句，实际上不是判断句：
（1）实际上的比喻句——翻译为：“好比，好像，如同”等。
　例：Ａ•人为刀俎，我为鱼肉。
　　　Ｂ•君者，舟也；庶人者，水也。水可以载舟，也可以覆舟。
（2）实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为•是……的缘故”。
　例：Ａ•1蚓无爪牙之利，筋骨之强，2上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
　　　Ｂ•轻辞天子，非高也，势薄也。
（3）•实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠…•是凭…”。
　例：夫战，勇气也。　　　　
                            代词
２•“是”在句中充当的词类：｛
                           动词
（１）今急而求子，是寡人之过也。
（２）千里而见王，是予之所欲也。
（３）夫执舆者为谁？是鲁之孔丘与？
（４）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。

（四）练习

（1）指出判断句类型，并翻译句子。

１•当立者乃公子扶苏。
２•秦，虎狼之国，不可信。
３•和氏璧，天下所共传宝也。
４•问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
５•柳敬亭者，扬之泰州人。
６•人非生而知之者。
７•刘豫州王室之胄。
８•非死则徙尔。
９•梁文即楚将项燕。
１０•百姓皆以王为爱也。
１１•环村居者皆猎户。
１２•予本非文人画士。
１３•不者，若属皆且为所虏。
１４•魏公子无忌者，魏昭王少子。
１５•此言士节不可不勉励也。
１６•晏婴，齐之习辞者也。
１７•夫鲁，齐晋之唇。
１８•吾妻之美我者，私我也。
１９•今公子有急，此乃臣效命之秋也。
２０•鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。
２１•且相如素贱人。
２２•臣本布衣。
２３•此诚危急存亡之秋也。
２４•此为何若人也。
２５•视之，非字而画。
２６•此为长江之险已与我共之矣。
２７•此人力士，晋鄙听，大善。
２８•莲之爱，同予者何人？
２９•五代时始印五经，已后典籍皆为版本。
３０•兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

（2）理解文段，指出判断句的句子及类型，并翻译句子。

训练1、
范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

练习2、
齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。
                                                                                                   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二•被动句
             

（一）形式
１•词语：
a) 谓语＋于＋主动者
例：夫赵强而燕弱，而君幸<于赵王>  ( 苛政猛<于虎>  沛公军<于霸上 > )

b) 见(被)＋谓语
例：屈原信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（见教    见谅   君既若见录  陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊zha3饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”）
   主语同谓语的关系：辨析： 1秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
2若有见暴如是叟者，又必不与也。（2004年高考上海卷）
3冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）
4生孩六月，慈父见背。（《陈情表》）
5兰芝初还时，府吏见丁宁。（《孔雀东南飞》）

c) 为＋(主动者)＋谓语　
例：兔不可复得而身为宋国笑。
２•句式：

（1）…为+(主动者)+所+（谓语）（…为所…）　
例：Ａ、有如此之势而为秦人积威之所劫。
　  Ｂ、不者，若属皆且为所虏。

（２）…见+（谓语）于+（主动者）　
例：臣诚恐见欺<于王>而负赵。

（３）…受+（谓语）+于+（主动者）　
例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制<于人>。

３•无标志（意念被动句）：
　　例：（１）1廉颇为赵将，2伐齐，3大破之，4取阳晋，5拜为上卿。
          
  对比：兔不可复得而身为宋国笑
　　　 （２）王之蔽甚矣。
       （３）文王拘而演《周易》。
       （4）洎牧以谗诛。（苏洵《六国论》）
（5）而刘夙婴疾病。（《陈情表》）
甚矣，汝之不慧！

（二）翻译：去掉标志，在谓语前加“被”。
（三）练习：

（1）指出被动句类型，并翻译句子。

１、怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。
２、劳心者治人，劳力者治于人。
３、多多益善，何以为我禽？
４、惠连幼有奇才，不为父方明所知。
５、曹操、刘备、关羽皆为所挫。
６、季布留邸一月，见罢。
７、有备则治人，无备则治于人。
８、妻与子皆养于我者也。
９、为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。
１０、汝可疾去吴，且见禽。
１１、公不见信于人，私不见助于友。
１２、厚者为戮，薄者见疑。
１３、蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
１４、故智者作法而愚者制焉。
１５、众人皆醉而我独醒，是以见放。
１６、父母宗族皆为戮没。
１７、兵挫地削，亡其六郡。
１８、吴广素爱人，士卒多为用者。
１９、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
２０、屈平既黜。
２１、王欲行之，何反其本矣。
２２、其印为予群从所得。
２３、屈原行于江滨，披发行吟泽畔。
２４、闻左公被炮烙。
２５、戍卒叫，函谷举。
２６、厚币委质事楚。
２７、不拘于时，学于余。
２８、（苏秦）乃得富贵，以白金偿之，遍报诸所尝见德者。
２９、人皆一见侮为辱，故斗也。
３０、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。

（2）理解文段，指出被动句的句子及类型，并翻译句子。
训练1、
钱若水为同州推官①，知州性褊急，数以胸臆决事不当，若水固争不能得，辄曰：“当陪奉赎铜耳。”已而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。知州愧谢，已而复然，前后如此，数矣。
训练2、
马怀素，润州丹徒人也。御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外。易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。
时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕，当时称之。使还，迁考功员外郎。时贵戚纵恣，请托公行，怀素无所阿顺，典举
平允，擢拜中书舍人。

三、宾语前置
                   

　（一）形式：
１、否定句•代词作宾语（否定副词：不•弗•未•非•否•毋•莫•无2/否定动词：无/否定代词：莫）

例：（１）1硕鼠硕鼠，[无]食(我)黍(名词)。2[三岁]贯女，3[莫]我（代词）[肯]顾。
　　 （２）古之人不余欺也。
　   （３）自古及今，未之尝闻。

２、疑问代词作宾语　（疑问代词：何•安•孰•谁•曷•胡•奚•恶•焉•乌）
（1）谓语（动词）的宾语
例：
○1沛公安在？……
○2大王来何操？

（2）介词的宾语
　
○1君【何以】知之？

３、宾语＋之（是）＋谓语
　例：（１）句读之不知，惑之不解。
　　 （２）姜氏（何）餍之有？
　　 （３）君亡之不恤，而群臣是忧。
４、唯＋宾语＋是＋谓语
　例：（１）【唯】利是图•唯才是举•唯贤是用
　　 （２）【唯】（余）马首是瞻。
                                                                       
５、介词＋宾语　（可提前，也可以不提前）
　例：（１）项王、项伯【东向】坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍。
　　 （２）仰而思之，夜以继日。
　　 （３）启乃淫逸康乐，【野于】饮食。
　（二）译法：去掉标志，把宾语还原到动词或介词之后。
　（三）练习：
（1）指出宾语前置类型，并翻译句子。

１、谏之不入，莫之继也。
２、臣实不才，又谁敢怨。
３、日月逝矣，岁不我与。
４、将以攻宋，宋何罪之有？
５、闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
６、虽五尺童子之市，莫之或欺。
７、无故无亲，唯才是举。
８、雷以动之，风以散之，雨以润之。
９、忌不自信，复问其妾曰…
１０、皮之不存，毛将安傅？
１１、江汉以濯之，秋阳以曝之。
１２、譬若以肉投馁虎，何功之有哉！
１３、微斯人，吾谁与归？
１４、去我三十里，惟命是听。
１５、富者曰：“子何恃而往？”
１６、何以效之？
１７、吾子未之恩也。
１８、孔子云：“何陋之有？”
１９、时人未之许也。
２０、国【胡以】相恤？                          
２１、非其夫人之所织则不衣。
２２、一言以蔽之。
２３、我无尔诈，尔无我虞。
２４、父母唯其疾是忧。
２５、手指不可屈伸，【弗】之怠。
２６、使天下仕者皆欲立于王之朝。
２７、无恒产而有恒心者，惟士为能。
２８、安在公子能急人之困也？（甚矣，汝之不惠。）
２９、惟（陈）言之勿去。
３０、每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）理解文段，指出定语后置句子及类型，并翻译句子。

1、子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”子墨子曰：“我将上太行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”
2、右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”
3、曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
4、勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更着短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲，修行妇道，乡邦称之。
                                                                                                                                                                    
四、定语后置
                 

　（一）形式
１、中心词(名词)＋定语＋者
（１）群臣吏民(能面刺寡人之过)者，受(上)赏。
（２）求人(可使报秦)者，未得。
２、中心词＋之＋形容词定语
（１）蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)，上食埃土…
（２）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
３、中心词(宾语)＋有＋定语＋者
（１）楚有(涉江)者。
（２）(宋)人有(耕)者。                  邑有成名者，操童子业。
４、中心词＋数（量）词定语
（１）我持白璧(一双)，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
（２）比至陈，车(六七百乘)，骑(千余)，卒(数万)。
　（二）译法：去掉标志，把定语放到中心词前翻译。
（三）难点探析
辨识“之”作助词的定语后置要注意三点：
1、是表示领属性的定语不能后置，只有一般用来表示人或事物的性质、状态、时间、处所、数量等修饰性定语才能后置。如：
永州之野产异蛇。（《捕蛇者说》）（“之”前表领属）
2、是注意把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。如：
村中少年好事 (定语+主语+谓语+宾语)
村中少年好事者 (定语后置)
村中少年之好事 (主语与谓语之间加了一个结构助词“之”，取消句子的独立性)
3是特别注意宾语前置和定语后置均可用“之”作助词，容易混淆。

（四）练习：
（1）指出定语后置类型，并翻译句子。

１、宋人有善为不龟手之药者。
２、有奇字素无备者，旋刻之。
３、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。
４、其故人尝与之佣耕者闻之…
５、生长松之千尺，产灵芝而九茎。
６、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。
７、村中少年(好事)者驯养一虫。
８、时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。
９、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
１０、石之铿然有声者，所在皆是也？
１１、马之千里者，一食或尽粟一石。
１２、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
１３、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
１４、今战士还者及关羽水军精甲万人。
１５、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
１６、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
１７、行李之往来，共其乏困。
１８、国之孺子之游者，无不哺也。
１９、吏二缚一人诣王。
２０、齐桓公得管仲，有霸诸侯之荣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）理解文段，指出定语后置句子及类型，并翻译句子。
练习1、
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
练习2、
楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”
练习3、
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

                                                                                                                                                                                          
五、省略句式
                   

（一）形式
１、主语省略：
例：1成名遽扑之，2（蛐蛐）入石穴中3（成名）掭（之）<以尖草>,4(蛐蛐)不出，5（成名）以筒水灌之，6（蛐蛐）始出。
　２、谓语省略：
例：（１）1一鼓作气，2再鼓 而（士气）衰，3三鼓 （士气）而竭。
　　　　　　　　　 （２）君之视  廉将军孰与秦王（厉）？
                            （吾孰与徐公美）
　　　　　　　　　 （３）1杨子之邻亡羊，2既率（其）党（追之），3又请杨子之竖追之。
▲杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。
　３、宾语省略：
例：（１）仲子曰：“将军攻狄，不能下（狄）也。
　　　　　         （２）齐桓公好衣紫，齐人皆好（衣紫）。
　　　　　　       （３）“壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。
　４、兼语省略：                 
例：（１）郑穆公使（其）视客馆。
　　　　　　　　　 （２）每字一印，火烧之令（其）坚。
　５、介词省略（于1、地点/2、被动     •以）：
　　　　　　　　例：（１）及太子即位，王居（于）别宫。
　　 　　　　　　　（２）荆州之民（附操）者，逼<于兵势>耳。
（３）又试之<以鸡>，果如成言。
　６、量词省略：
　　　　　　　　例：（１）蟹(六)跪而(二)螯。
　　　　　　       （２）寒暑易节，始[一]反焉。
7、省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，一般是不能由定语状语来替代省略的。读文言文时，应引起注意，以免造成理解上的障碍。
（1）宫中府中（之吏），俱为一体（之吏）。（《出师表》）
（2）故五月渡泸，深入不毛（之地）。（《出师表》）

（二）译法：把省略的词语补出，翻译后加括号。
（三）练习

（1）指出省略句式类型，并翻译句子。

　１、医和曰：“上医医国，其次疾。”
　２、是知其不可而为之。
　３、予将以其道觉之，非予觉之而谁也？
　４、人皆有兄弟，我独无？
　５、樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
　６、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
　７、故五月渡泸，深入不毛。
　８、是女子也，不能白事，烦三老为白之。
　９、夫樊将军，秦王购之千金。
　１０、秦王不怿，为一击缶。
　１１、权起更衣，肃追于宇下。
　１２、死马且买之，况生马乎？
　１３、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
　１４、有时朝发白帝，暮到江陵。
　１５、权以视群下，莫不响震失色。
　１６、此人一一为具言所闻，皆叹宛。
　１７、晋太元中，武陵人捕鱼为业。
　１８、（尔）必死是间，余收尔骨焉。
　１９、有志者，不随以止也。
　２０、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆心剌谬乎？

（2）理解文段，指出省略句式句子及类型，并翻译句子。

吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时人服其量。
                                                                                                                                                                                           

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、介词短语后置（状语后置）
                              

　（一）判断：  １、介词短语作补语。
　　　　　　　　２、必须放在状语位置上翻译语句才通顺。
　　　例：１、事急矣，请奉命求救<于孙将军>。
　　　　　２、张良具告<以事>。
注意:
          ３、(陂池)之鱼入<于权家>。（不提前，不是介词短语后置句式）
　　　　　４、唐浮屠慧褒始舍<于其址>。
　　　　　５、试<以猪鬣>撩拨虫须。（介词短语在谓语之前，也不是介词短语后置句式）
　（二）译法：把介词短语放到状语的位置上才通顺。
　（三）练习
（1）指出介宾短语后置类型，并翻译句子。
１、虽才高<于世>而无骄尚之情。
２、形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
３、乃取蒙冲斗舰(十艘)，……裹以帷幕。
４、王语暴<以好乐>。
５、此所谓战胜于朝廷。
６、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
７、（张循宪）咨以其事积时凝滞者。
８、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎？
９、子墨子闻之，起于鲁。
１０、绝无有者，则治之如所言。
１１、小虫伏不动，蠢若木鸡。
１２、四境之内莫不有求于王。
１３、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
１４、我非爱其财而易之以羊也？
１５、覆之以掌，虚若无物。
１６、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。
１７、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
１８、皆不可限以时月。
１９、郑商人弦高将市于周。
２０、青取之于蓝而青于蓝。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）理解文段，指出介宾短语后置句子及类型，并翻译句子。
练习1：

苻坚召见（高泰），悦之，问以为治之本。对曰：“治本在得人，得人在审举，审举在核真，未有官得其人而国家不治者也。”坚曰：“可谓辞简而理博矣。”

练习2：
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”

练习3：
王含作庐江郡，贪浊狼籍。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。

练习4：
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。

练习5：
英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。姊曰：“仆妾多矣，何为自苦如此？”勣（Jī）曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？”

练习6：
赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。