2、提高孩子的基础性思维能力

孩子如果缺少基础性思维能力，上课时就会听不懂、学不会、记不住，从而导致知识的欠缺，知识的欠缺和基础思维能力的缺失会直接影响应用性思维能力的培养，孩子就会出现不会做作业的现象。

这样就会形成一个恶性循环，越听不懂，越不会做，所以父母要想解决孩子做作业难的问题，就要想办法彻底地提高孩子的基础性思维能力。那如何提高孩子的基础性思维能力？

首先，在孩子婴幼儿时期，父母要注重孩子基础性思维能力的培养，这个阶段是培养孩子基础性思维能力的最佳时期。父母一定要知道，如果孩子入学前存在基础性思维能力的缺失，就会直接影响孩子的终身发展，这也是我们常说的：三岁看大，七岁看老的重要依据。

现在很多孩子由于在入学前缺乏基础性思维能力，导致他们在小学、初中、高中阶段，不能像其他孩子一样快速地掌握和应用所学的知识。如果孩子现在已经错过了培养基础性思维能力的最佳时期，父母该怎么办呢？可以通过以下两步进行基础性思维能力的补充：

（1）通过帮助孩子重新学习基础知识，增加知识储备来提高基础性思维能力

对于缺乏基础性思维能力的孩子，最有效的提高方法就是帮助他重新学习基础知识，孩子在不同阶段的具体学习方法如下：

小学阶段：父母要带着孩子，把孩子学过的课本重新学习一遍，把课本中的概念、条件、性质、公式、定理、法则、规律等重新让孩子整理一遍，并且让孩子熟记熟背。

初一：花一周时间把小学数学中量的关系整理一遍，小学英语单词及基础语法整理一遍。

初二：花两周时间将初一学过的每一科目的目录抄一遍，在每一节目录下整理本节公式及要点。

初三：花三周时间将初中三年每一科目的目录及每节要点整理出来，做成工具书。

高一：花一个月时间把初中三年和高一上册课本重新学一遍。

高二：花两个月时间把初中三年、高一上下册及高二上册的课本重新学习一遍。

高三：整理目录，标出每个章节易考点、出题类型（大题、小题）、本章出现过的典型高考题。

父母要注意，孩子重新学习时，一定要熟记熟背知识点的概念、原理、例题、案例，并且要反复练习例题、习题、复习题，对所学概念，原理一定要达到熟练掌握和应用，对习题、复习题一定要学会归纳总结建立解题模板，孩子如果能够按照以上步骤训练学习，他的基础性思维能力就会有很大的提升。

（2）通过特殊设定的方法和技巧，快速提高孩子的基础性思维能力

为了帮助孩子快速提高基础性思维能力，刘伯伟教授总结了一套帮助孩子提高基础性思维能力的方法，如下：

学习内容

l 同一种量的相互换算

l 多种量的相互转换

n 三个量之间的转换

n 四个量之间的转换

n 六个量之间的转换

学习收获

l 让孩子熟练掌握同一种量之间的换算关系，为学好数理化打好应用性基础。

l 通过多种量之间相互转换的关系式，让孩子学会把理论性关系式转换成应用性关系式，即：把用数学语言表达的三个量、四个量、六个量之间相互转换的关系式，转换成采用题中的关键词表达三个量、四个量，六个量之间相互转换的关系式，进一步培养孩子的鉴别能力，并且让孩子明白，鉴别能力不仅是思维能力的基础，更是思维能力的加油站，还是思维能力前进中攻坚克难，攻克堡垒的利器。

l 通过采用“以事实为根据、严格的结构化、以假设为导向的模式”，利用等式进行多种量之间等量关系的相互转化（共有72种转化方式），让孩子学会利用等价交换的方式，根据结果，依据关系式进行追根求源，解决问题。从而达到培养孩子基础性思维能力的目的，即：联想思维能力、结构思维能力、逻辑思维能力。

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