这是素谦学堂第一次尝试密集读经营，每天从早9点到下午4点，一共5节课。本着老实大量的原则，每天实际读经时间为5个半小时。办密集读经营之前，老师家长心里都打了问号，不知道能不能坚持下来，孩子反应怎样，效果如何？

三天下来，大家实现了李老师制定的目标，收获都满满的。因为是第一次体验，老师家长和孩子的确有嗓子累得不想说话的时候，但是大家在一起读，就不会有放弃这个概念，集体的力量真是强大。中间孩子偶尔上个厕所或者趴在桌子上休息一下，不过琅琅读书声没有间断过。小朋友休息一下，再接着读。

七位小朋友是Hanson，Annabelle，Leo，Vicky，Annie，Ella，和Claire，年纪从12岁到5岁。孩子们进步非常大，最后一天Annabelle进入读经以来最好的状态，情绪非常好，指读大声朗读都非常起劲。Vicky指读进步很大，还不断地自告奋勇地领读。最小的Claire时常钻到桌子底下休息，李老师抓住机会就领着她指读，相信琅琅读书声定律有潜移默化的影响。其它的小朋友在三天内也都保持了比在周末读经学堂更良好的状态。

李老师把《大学》分成三部分，四堂课轮流读，叫做四轮三节法。另外李老师上课很有办法调动孩子情绪，比如说在上午进行难度大的部分，下午分AB组读；读到句号的时候让孩子互相拍手，这样孩子就集中注意力；拿20个彩色石头代表20遍《大学》，这样孩子看得到摸得着读经的遍数。

我是陪读的家长，第二天思想斗争要不要第三天让小朋友自己读，我去忙别的事情。后来再一想，这么“辛苦”的工作一定要跟着孩子们做到底。因为我们不做，就没办法深刻体会老师孩子的感受，就不理解老实大量读经或者全日制学堂是什么概念，面对日后读经学习中的困难可能就少了些信心和办法。说实话，读书过程中某些时刻真得感觉很辛苦。但是读完了，大家好像也没有感觉累，孩子也没有负面情绪。有了5个半小时读经的经验，以后一两个小时的读经应该很轻松了。另外，读《大学》的时候，觉得语言很美很深刻，想用功真正读懂它，期待着和孩子一起讨论它的思想。

最后，再一次给孩子们和老师们鼓掌!

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下面是每天读经记录:

读经营第一天: 大学1-4节8遍，5-8节9遍，9-11节8遍，全篇通读3遍; 弟子规2遍; 中午学声律启蒙一东前半节; 认甲骨文字。

读经营第二天: 大学1-4节13遍，5-8节15遍，9-11节12遍，全篇通读4遍; 弟子规4遍; 中午学声律启蒙一东前半节; 认甲骨文字。

读经营第三天: 大学1-4节14遍，5-8节14遍，9-11节14遍，全篇通读4遍; 弟子规2遍; 中午背声律启蒙一东前半节; 认甲骨文字; 读诗经淇奥。

课时安排

第一节课 9:00 – 10:30 《大学》

第二节课 10:40 – 12:00 《大学》

午餐 12:00 – 12:30 午餐自带

午休 12:30 – 13:00 其他活动：甲古文字卡，诗经，声律启蒙等

第三节课 13:00 – 14:10 《大学》

第四节课 14:20 – 15:20 《大学》

第五节课 15:30 – 16:00 《弟子规》