孩子主动要求去学吉他，这让她的母亲喜出望外，然后四处对比找培训班，出钱买吉他，满足了孩子的心愿。但是还不到一个月，孩子就有点厌倦了。开始那段时间，学习回来还在我们的面前练习一番。名曰练习，实则也是表演给我们看。好景不长，仅仅只过去了一个月，学习虽还是坚持去，回来却不练习了。有时我们以想听她弹新曲为名，引导她练习，她还表现得很不耐烦。此种情况发展到最后，孩子连学习都不想去了。问为什么不去？也说不出个所以然。当我用“这可是你主动要求去学的”来说她的时候，她的回答就是一阵沉默，一种“任随你说，我自岿然不动”的沉默，这让我感觉很窝火。

在孩子的业余培训上，我往往都是听之任之，任凭孩子自由去发展，从不横加干涉。但也许是所处的环境太过紧张，孩子从小就处于一种恐慌的状态中。还在上幼儿园的时候，看到周围的小朋友都去学舞蹈，孩子也嚷嚷着要去学舞蹈。也或许孩子是缺乏舞蹈的天分，报名去学习了半年，没什么长进不说，每次去学习回来孩子都还表现得很不快乐。向同去学习的小朋友打听，才知道孩子因为某个动作老是不标准，受到了老师的批评，回家后孩子才表现得很不快乐。学了半年舞蹈的孩子终因班上人才济济，在幼儿园学期汇报表演的时候，没能上台去表演舞蹈，最终她自己放弃了学习。孩子放弃学习舞蹈的时候，舞蹈班的老师还来家动员过，说孩子的基本功已经练得差不多了，此时放弃太可惜。我和妻子也对孩子进行了动员，但孩子死活不愿再去舞蹈班，我们也只好作罢。放弃舞蹈学习不久，孩子突然想学唱歌，我虽然感到有些意外，但还是给孩子报了个声乐班。

在声乐班也仅仅只是坚持了两个学期，孩子又不去了。也不说为什么，被逼急了她才说，与她一起学习的很多人都不学了，她也不想学了。不学就不学吧，我也无所谓，毕竟孩子的健康快乐才是最重要的。

此后孩子不再去参加什么兴趣班学习，就这么自由自在地快乐着。然而我身边的一些朋友和亲戚却不干了，他们看到我的孩子什么兴趣班都不上，就恨铁不成钢地告诫我：还是给孩子报个兴趣班吧，你们不能太惯纵孩子，现在竞争这么激烈，惯纵她，将来什么都不会，怎么去和别人竞争。开始对这些话我也没在意，但听多了，心也慌了。经不住亲戚朋友的劝解，我终于在未征求孩子的意见后，给她报了个民族乐器兴趣班——学习葫芦丝。

为了让孩子去兴趣班学习，我是煞费苦心，挖空心思。我知道孩子的脾气跟我一样倔，认死理，自己不想做的事情，坚决不会去做，即使勉强而为之，也不会去做好。我想了个计策，选择了一个合适的时机，先带孩子到一些兴趣班去旁观，每到一个兴趣班，我都会认真观察孩子的表现，看她到底对什么感兴趣，结果很多兴趣班孩子都是看看就走，都没表现出有兴趣的样子。在民族乐器兴趣班看到葫芦丝，孩子就拿在手上舍不得放下了。

学习葫芦丝是孩子在兴趣班学习时间最长的一次，一共坚持了五年，从初级一直学到考取七级，还参加过两次全国比赛，得过一次三等奖和一次二等奖。但随着年龄的增大，孩子却对学习葫芦丝越来越厌倦，从不愿意外出参加比赛、不愿意考级，学习不练习，到最后直接不愿意去学习了。再加上小升初学习紧张，葫芦丝的学习也就顺理成章地被孩子放弃了。

在此期间，孩子还参加过英语兴趣班的学习，参加过书画班的学习，但都不长久。其中英语兴趣班只去两天就不去了，问孩子，孩子说老师没有教什么东西，光是拿他们学过的课文和单词来重教一遍，这些课文和单词以前学过了，现在重新学习，老是感觉瞌睡来，提不起兴趣。既然如此，我也就不再强求。

其实，我是希望孩子能到兴趣班去学习的，我也担心孩子输在起跑线上，长大后孩子会以此来责怪我们做父母的。为了引导孩子去兴趣班学习，我对孩子说：学有一技之长，以后无论是在更高的学府还是在社会上，你都能够找到表演的舞台，就会有在大众面前表现的机会。但长大了的孩子却这样回答：缺少了快乐的时光，有一技之长也带不来健康的生活。我愕然！