女儿打电话过来，说她在家把地拖了，把桌子擦了，我知道这是女儿向我要钱的先兆。下班回到家，女儿就对我说，她想要二十元钱去做某某事，而按我们和她的约定，拖地和擦桌子两项的费用加起来，刚好二十元。

用钱鼓励孩子做家务，一直是很多家长的惯例，为了让孩子能参与到家务的劳动中来，我和妻子也采用花钱的方式，让女儿与我们一起劳动，这种方式着实让女儿勤快了一段时间。然而不久以后，我就发现，女儿却为此动起了脑筋，平时不需要用钱的时候，不管我们怎么说，她都不会去干活，一旦需要用钱了，就去抢着干，即使地刚被拖过，桌子刚被擦过，她也要争着去拖地和擦桌子。而且做了就要要钱，不给钱就变成了我们不守信用。

谈到信用问题，我和妻子都坚守一个原则，对孩子必须守信用，做不到的不承诺，实现不了的不乱开口，办不到的事情不能乱表态。要让孩子知道，我们所说的每一句话，所做的每一件事都能够得到兑现。就像孩子要钱的事情，在还没有改变规则前，即使知道孩子是在敷衍我们，钱也必须得给。知道孩子是在敷衍后，再考虑新的办法，再重新去寻找新的教育方式。

作为家长，如果不去认真思考和孩子的交流，思维往往就会跟不上孩子的教育需要。女儿九岁时，一天放学后跑到同学家去，不跟我们打招呼，我们找了一个下午才找到，回到家后我打了她一巴掌，她把《未成年人保护法》抬出来和我力争，第二巴掌我就下不去手了。取消了有偿做家务后，女儿更不愿意做家务了，常常是吃好饭后，碗一放，不是往电视机前凑就是想往电脑前奔，一被阻止就表现得很不高兴。一天我对她说：《未成年人保护法》规定家长有抚养孩子的义务，但也规定孩子有帮助家长做一些力所能及的家务的义务。一通耐心说服，女儿似懂非懂，虽然内心还有些不情愿，但也能够加入到做家务的劳动中，劳动后也不再和我们提钱，从某种意义上来说，这是一个不小的进步。

家长和孩子之间，除了抚养、教育，有时还是一种智慧的较量。在今天的社会发展中，没有智慧，光是凭直观，是很难把孩子教育好的。以前我出差，离家前经常对女儿说得最多的一句话就是“在家要好好听妈妈的话，不要惹妈妈生气”，结果我还没有到目的地，女儿的电话就来了，说是妈妈惹她了（其实是孩子不听话被爱人批评了）。电话向爱人询问，爱人也说我不在家后女儿很不听话，固执、自私、撒谎等。对于现在的独生子女来说，这种毛病都普遍存在。女儿的这种表现一度让我头疼，我和妻子采用了若干教育方式，收效甚微。

今年初，我要到鲁迅文学院去学习四个多月，离家前一个晚上，我对女儿说：爸爸要出去很长时间，在家你要照顾好妈妈，妈妈的工作忙，你要帮她分担一些家务，让她多腾出点时间休息，才不会把身体搞坏。离家不久，女儿就给我打来电话，告诉我她自己会做饭吃了，会帮妈妈洗衣服了，每天都会自己把作业做完才玩耍。从妻子的电话中，也得知女儿转变了许多，比之前听话了，懂事了。由此我才悟出一个道理：不是孩子不有责任，而是我们做家长的老是害怕孩子负不起责任，什么事都要抢着为孩子担当，不敢放手甚至溺爱，才造成孩子的偏执性格。如这次学习四个多月回到家，发现女儿最大的转变是学会替别人思考了，学会关心和帮助人了。特别是这次去参加葫芦丝比赛，女儿因和其他同学闹矛盾，受到了冷落，打电话来向她妈妈诉苦。她妈妈在电话里对她进行一番开导后，她主动去和大家搞好关系，修正自己的错误，得到了大家的谅解。对于一个十一岁的孩子来说，这是一个不小的进步。