教材都来了，校园足球如何“抓娃娃”

文/李松林
《燕赵都市报》专稿http://epaper.yzdsb.com.cn/201503/14/537767.html

    教材都来了，校园足球的春天还会远吗？日前，人民教育出版社介绍，人教社将于月底编成《中小学校园足球教材》，分7册供三年级到高中学生使用。值得一提的是，足球教材首次采用3D图像展示技巧动作，还引入二维码，“扫一扫”可看技术视频。(3月12日《现代快报》)

    虽然，这几年有关中国足球的争论从未间断，但有一个共识弥足珍贵——— 中国足球的出路，说到底还是要“从娃娃抓起”，发展校园足球。而教材是学生学习的基础，重新编写出版足球教材，不仅必要，而且紧迫。

    横向看，放眼国外，诸如日本、德国、巴西等国，足球教材一直保持适时更新，具有较高水准；纵向看，虽然我国不缺足球教材，但据了解，在小学阶段用的教材停留在上世纪80年代；即使2009年高教出版社新出了一版教材，可供完善的地方也不少；甚至，在某些地方的学校，师生连一本可供学习的足球教材都没见着。从这个现实看，此次人教社出版的教材，既强调分阶段安排基础学习内容，也注重培养学生的团队意识、合作意识、责任意识，更辅以最新3D技术进行图像和视频展示，可谓用心良苦，进步不少。

    有网友好奇，人教社为何此时推出足球教材？其实，如果将视野放得更宽一些，就不难发现这其中的逻辑。去年7月，教育部部长袁贵仁指出，要加快校园足球的普及。而在上个月27日，中央深改小组第十次会议上，审议通过了《中国足球改革总体方案》。《方案》也提到，要真正落实“足球从娃娃抓起”，使校园足球、职业足球、社会足球、新型足球学校等衔接贯通，完善“中国足球系统”。置于这样的大背景下观之，编写足球教材无非是助力“足球进校园”，推动校园足球发展的必要一步。

    那么，问题来了：有了足球教材，如何让其“物尽其用”，真正把校园足球的根基打牢，为我国整体足球事业的进步添砖加瓦？

    三个问题急需得到重视和解答。首先，如何保证课程设置科学；其次，教学场地有无保障；第三，师资的问题如何协调。以上也是普及发展校园足球最核心的三个议题。从目前的教育环境来看，“啃骨头”的难度不小。这需要教育、体育等部门牵头指导，各学校落实相关领导责任，建立相关规章制度，才能保证以上三问得到解答。在设置课程上，不仅要有量的保障，还要有质的追求。足球教材中的内容再精彩，也需要实践来体验和提升，这要求学生不仅要懂球，更要能踢球、会踢球；在教学场地上，不妨结合实际，更多采取小场地教学，也要给学生多举办一些校内、校外的比赛活动；在师资问题上，需要加强老师的足球知识和技能培训，必要时可聘请一些专家教练进行教学交流演示。只有师资基础良好，才可能“青出于蓝而胜于蓝”。

    总之，发展校园足球，关键在于创造条件让学生体验足球、爱上足球。足球教材对助力校园足球是一大利好，但眼前需要协调的资源、需要纾解的困难还有很多。这些资源的准备是否到位，困难的纾解是否得力，将是检验校园足球成效的试金石。