有幸能到中国人民大学新闻学院学习。中国人民大学新闻学院副院长杨保军老师在新闻理论课程的授课过程中为我们这些边工作、边学习的在职研究生献上了字字千金的至理名言。我将这些名言整理出来，希望对大家的工作、学习有所帮助。

 

1.学习应以自学为主，注意抓住读书、思考、写作和研讨四个环节。

【解读】对于已经参加工作、接受继续教育的在职人员，应以自学为主，在读书的同时，一定要思考，要写作，要和周围的同学们讨论交流。

 

2. 不要将以往非新闻专业背景作为现在学习新闻专业的障碍，更不要作为成绩不好的借口，不要有学习上的心理障碍。要注意发挥自己的优势。

【解读】既然选择了新闻专业，就要有知难而上的勇气和毅力，不要为失败找借口，要发挥自身优势，找到自己的优点迎难而上。

 

3.评论是新闻的旗帜和灵魂。

【解读】从事新闻工作，一定要多评论。

 

4.和任何一个人的交流的目的是获取对方的长处而不是短处，“取长补长”，才能在人群中凸现出来。取长补短，只能让这个人很平凡。取长补长，让长处更长。要充分利用学习过程和老师交往，人大交往，学员之间交往。

【解读】同学之间的交往，要注重学习别人的优点；要强化自己的优势，在优势领域要和别人拉开距离。

 

5.“我认为”的前提是“我发现”；没有“我发现”，不要讲“我认为”。一旦没有条件，真理就变成谬误。真理往前再迈半步就会掉入谬误的深渊。

【解读】避免主观臆断，以事实为依据，实事求是。

 

 

6.指导性的读书工作应用手写方式做读书笔记——回归本性，寻找自己。手写过程有另外一种体会。

【解读】阅读过程中要有笔记。

 

7.老老实实在先，自由自在在后。只有把自己的基础知识铺垫扎实，才有可能进入任我驰骋的状态。

【解读】扎扎实实打好理论基础，不要浮躁。

 

8.大部分人读书只是“look”，只停留在知识层面，进入不到方法论、价值论层面。读书需要的是 understand。

【解读】读书不是“看”，而是“理解”。

 

 

9.除了科学性理由外，还要追问价值理由，一个人的文化理念、基本精神状态最深层次的东西——价值观念，态度、取向。

【解读】追求的是精神价值。

 

10.读书是求道德的过程。

【解读】新闻工作者要“求道德”。

 

11.读一本书都应该有笔记，读书心灵随笔。

【解读】记录点点滴滴。

 

12.读完任何一本书，就应该进行概括和总结。到底怎样读书，要慢慢自己体会。

【解读】读书，每个人有自己的方法，要寻找适合自己的方法。

 

13. 能看到现实鲜活的一面，同时能看到现实的肮脏的一面。

【解读】要全面、深刻地认识现实。

 

14.向生活学习——内外结合。

【解读】在生活中学习。

 

15. 生活第一，事业第二，没有生活哪来事业。

【解读】重视生活。

 

16.既不能神话人文方法，也不能神话科学方法。

【解读】公正、客观地选择方法。

 

17.没有一定境界，就看不到一定的图景。人除了要站得高、看得远外，还要有另外一种境界：坐得低，看得清。

【解读】除了看宏观，还要看细节。

 

18.新闻永远没有弃权。

【解读】我们都有自己的立场和观点。

 

 

19.我们是中国人，我们面对的是中国社会，我们要解决的中国问题，我们首先要创造的是中国人的快乐和幸福。

【解读】创造中国人的快乐和幸福。

 

20.我们要以世界的眼光观察自己。

【解读】要多学习，多审视自己。

 

 

21.我们在今天观察中国的事情、新闻业的时候，必须要有世界眼光。

【解读】国际化，只有世界的才是中国的

 

22. 不能动不动就用“特色”两个字拒绝一切。

【解读】要正视对自己的批评。

 

23.任何一个人进入到新环境，总是面对既有的存在，对于任何人来说只能是先适应，然后才是改造。

【解读】先适应，后改造。

 

24.质疑一定是质疑既存的东西，有既存的东西存在，才能质疑，这就是学习在先，超越和批判在后的原因。

【解读】学习在先，批判在后。

 

25.背景比前景更重要。

【解读】重视新闻背景的研究。

 

26.文一旦靠在钱上就败了。

【解读】道德，新闻工作者不是为了钱。

 

27.不要在好人变成坏人后才开始舆论监督，放马后炮，雨后送伞。真正的监督是好人还没有变成坏人的时候就开始监督，让好人变得更好。

【解读】舆论监督的重要性。

 

28.自主选题进行的研究往往是真正的学术，在资助下的研究往往是“垃圾”。

【解读】不要被一些人为因素左右学术研究，学术研究是纯净的

 

29.要尊重前人、他人研究成功，学者之间互相尊重非常重要，不要认为老子天下第一。另外一个侧面，我们自己作为学者，一定要尊重我们的前者，他们发现了什么，他们怎么做的，这是学术上的宽容和谦虚，我们容易把事情做得比较扎实。

【解读】尊重前人，尊重同行，尊重持不同学术观点的人。