教育AB剧----教职工联欢会

时间翻开新的一页，2022年如约而至。每年的教工元旦联欢是学校的一个传统，老师们以学科组为单位登台表演节目，很受老师们欢迎。

今年传来了一些不同的声音。有的老师说，每年都弄，太雷同了，今年不想弄了。

这件事在办公会上被提起，领导谈了谈对这件事的看法，我特别受启发，同时引起了我的一点思考。

老师们有这种想法，肯定是有原因的。也许老师们这一年，尤其到了年末，工作太忙了，确实有点累。也可能觉得每年的联欢是一个额外的负担，是学校要求的。

其实老师们可以转换一下视角。通过组织联欢会，老师们多一个交流的机会，同时可以把组室文化呈现出来，更可以调动年轻老师的积极性和归属感，是多赢的一件事。问题是，我们如何引导老师们转换视角。

我们从学校角度是否也可以多一点深层思考。

是否可以将每年的联欢会形成一个品牌、一种文化，而不仅仅是节目的叠加。

是否把每年联欢形成一个有味道的主题，可以结合每年国家、学校、员工的大事、喜事。每一年的联欢有不同主题，就不会显得雷同。如果更进一步，也可以形成联欢会多年的主题递进，品牌、文化也就呼之欲出了。

能否加强顶层设计？要想调动老师的积极性，我们需要比老师们考虑到更细致。我们是否应该全盘和顶层设计，我们是否应该先想明白我们想要达到什么目标、如何达成。

能否群策群力、部门联动、集思广益？大家集思广益、出点子、出创意。我们不同年龄段、在不同部门，说说自己好的想法，是有代表性的。不能把这个活动只安排给某个部门。某个部门是最后的执行者，却不能替代整个活动的前期准备和策划。

在动员和宣传上一定把人和情感因素放进去。比如，我们把今天的主题提前告诉老师们好不好；能否在把每年精彩的节目做一个剪辑，让老师们品味精彩的同时感受我们的用心和真诚；能否营造一种喜庆氛围，让老师们直观体会到这是他们自己的节日和节目；能否剧透一点有意思的环节，让老师形成一种期待；能否预设一点神秘，形成一种盼望；等等。如果仅仅是一纸通知，让老师们准备，可能很难达到我们想要的效果，老师们就真的当任务来完成了。即使完成，也是低质量的。

没有考虑情感的设计是没有灵魂的，没有顶层设计的动员是分散的，没有充分动员的宣传是无效的，没有打动人心宣传的通知是无味的。