一、理性学习各种音乐记号：连线、延音线（第四课）

二、理性学习拍号知识：2/4、3/4拍（第三课、第五课）（第二课《大雁湖》变换节拍为节拍学习做铺垫）

三、开始掌握各种附点音符：附点四分音符、附点八分音符（第一课、第七课）

四、开始感受旋律特点：旋律的进行——上行、下行、波浪形进行（第一课、第四课、第六课）

五、开始关注调式（第二课关注歌曲中出现了哪些音、结束音是什么【民族调式】；第四课“编创与活动”选择合适的结束音练习【大小调式】；）

六、关注音乐主题除重复以外的其他发展手法，如变奏、展开、对比、再现等。（第三课《乒乓变奏曲》了解主题的变奏；第七课《生日快乐变奏曲》以及回旋曲结构的《祝你快乐》，感知音乐的重复与变化）

七、了解和学习以京剧为代表的中国戏曲、曲艺音乐及体验其不同的风格，是“音乐课程标准”提出的“弘扬民族音乐”的学习目标。为了更好地体现这一点，各学段都渗透了京剧的学习——低年级感受、模仿，中、高年级学唱片段。在这一阶段还安排了了解京剧的有关知识（认识主要伴奏乐器——京胡；京剧中的各种乐器；中国传统打击乐器中的“锣鼓经”；京剧表演中的身段动作等）（第二课《故乡是北京》第八课《龙里格龙》、《夜深沉》、《甘洒热血写春秋》）

听说辨知识点归纳

第一课 歌唱祖国

1.说一说《国歌》是在什么场合唱或奏的？

答：升国旗时、举行国际赛事获金牌颁奖时等

2.《国歌》里哪几小节的音调像军号声？

答：歌曲的引子部分用分解的大调主三和弦“1 3 5”和三连音节奏来构成号角式音调，情绪激昂，召唤人们奋起战斗。

3.说一说你知道的进行曲。

答：军队进行曲、运动员进行曲、土耳其进行曲、拉德斯基进行曲等

第二课 家乡美

1.聆听小提琴的音色，听出《牧歌》主题旋律出现的次数及音区变化，谈感受。答：小提琴音色优美、华丽，接近人声，音域宽广，表现力强；《牧歌》主题旋律共出现了三次；在主题出现第二次时，音区移高了八度；音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境，小提琴田园牧歌风格的演奏，表达了牧民的幸福和希望。

2.把《大雁湖》的曲调改变为3/4拍演唱，体会歌曲情绪的变化。

答;教材P11。

第三课 快乐的校园

1.视唱歌曲《哦，十分钟》中的“55 34 | 5 0 |”找找这一旋律共出现了几次？答：4次

2.说说歌曲前后两个部分在节奏上的变化。

答：第一段节奏紧凑、第二段节奏宽松

3.听出《乒乓变奏曲》主题的变化

答：主题变奏了5次。

第四课 甜梦

1.找出《愉快的梦》中运用连线的地方。

答：略。

2.听遍旋律是上行还是下行

答：教材P23第二题（1）为下行，（2）为上行

3.听辨《小夜曲》主题的演奏乐器

答：小提琴

4.随《小夜曲》音乐，用手画一画旋律的起伏 

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5.聆听大提琴音色特点

答：浑厚、明亮、低沉、温暖

第五课 童心

1.听遍《节日舞》主题的变化重复，说说乐曲的情绪

答：变化重复6次，每次主题分别在在中音和高音各重复一遍，情绪欢快活泼

2.随琴模唱《荡秋千》的旋律并找出歌曲中重复乐句

答：33 23|50 565|3 232|1-|

3.说说《童心是小鸟》的前四句旋律有什么规律

答：相似乐句。

第六课 水上的歌

1.比较带装饰音和不带装饰音的旋律，效果有什么不同

答：上滑音的运用使歌曲旋律更加活泼欢快富有童趣；上波音的运用让旋律更加优美，营造沙滩广阔和海面上水波荡漾的情景）

2.听出《水上音乐》由小提琴演奏的是哪部分，随音乐节奏做演奏动作

答：主题旋律是由小提琴演奏

3.听教师弹奏旋律，说出旋律进行方式

答：教材P41第2题（1）为下行，（2）为波浪形，（3）为上行。

第七课 祝你快乐

1.听辩有附点四分音符和附点八分音符的旋律

答：教材43页第三题，第一条为附点四分音符，第二条为附点八分音符。

2.听出《生日快乐变奏曲》主题变奏了几次，并说说联想的场景。

答：主题变奏了四次

3.听辩《阳光牵着我的手》中的两个声部的演唱。

答：略

第八课 龙里格龙

对比聆听二胡独奏《空山鸟语》，比较二胡与京胡的结构与音色特点

答：1.结构特点：二胡与京胡都是由琴杆、琴筒、弦轴、千斤钩、琴马、琴弦和弓子等部分构成。但京胡体型比二胡稍小，琴杆和琴筒都是竹制的，而二胡一般都是木质的。2.音色特点：京胡音色清脆、明亮，二胡的音色柔美抒情。

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