大学生的性教育课到底教什么？敏感问题该怎么谈？这恐怕是大伙最关心的问题。南京财经大学大三女生璐璐讲述她经历的一堂性教育课。课堂上男女生正好是1:1，抽签后被一一配对。璐璐的纸条上写着紫霞两个字，她对面坐的“配对”的男孩自然就是孙悟空了。这个“孙悟空”面对“紫霞”，先是叽里咕噜的念了一大串情意绵绵的话。地上铺了一张纸，画上九宫格，A、B、C……九个格子。按英文字母重新抽签，抽到A的同学，把一只手臂或一条腿放在A这个格子里，依次延续。“男女生交错进行，难免有肢体接触，到后来很多人的手臂和别人的腿绞在一起，真是又好笑又难为情。”最火辣的环节当然是学戴安全套。“教具”是一根香蕉。老师先进行示范，当他往香蕉上套安全套时，顿时哄堂大笑。
据了解，13日南京几乎所有高校都接受了由卫生部门发起、由接受过正规培训的学生组织的团队，专门负责讲授的性知识讲座。个别高校还开设了性教育选修课，“艾滋病”、“婚前性行为”、“安全套”等敏感话题。据说，一门名为“性科学与人”的选修课，经常处于满员甚至“爆棚”的状态，火到抢不着“入场券”。
曾经，在“万恶淫为首”等传统观念的束缚下，中国的性教育一直颇为尴尬。如今，南京的高校集中强化性知识，而且很聚人气，这无疑是可喜的，也是值得肯定的。但是，我想说的是，性教育课的主办者真正了解这些停课学生的真实心理吗？这些学生是心甘情愿还是被赶鸭子上架？给香蕉带安全套时的哄堂大笑究竟深蕴着什么？
就当下大学生的生活环境影响而言，大学生之中对性目不识丁者可能寥寥无几。不少人可能在高中阶段就已经“犯事儿”了。对大学生的性教育恐怕早已是亡羊补牢，犹已晚矣。大概大家都听说过，在一些中学生中曾经流行“泡妞证”，中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，中小学生热衷此类证件是对“性”的好奇心理的一种发泄。而赤裸裸的性教育和影视剧的教化作用并无两样，同样可以引发学生的好奇心。笔者以为，南京高校的这种掺杂着性和爱的性教育方式至少有两点值得磋商。首先，男女生配对先讲情话在看性示范，混淆了一个概念：那就是性的教育不是爱的教育。性教育的目的，是教会学生们从两性的交往过程中真正学会爱，爱是性教育的出发点和落脚点，爱是性教育的目标，但不是性教育的内容。其次，在课堂上给香蕉套安全套是否过于生猛。毫不夸张的讲，如何带安全套对很多大学生是小儿科。女性暴露的着装就会给男人性刺激，从而引发性犯罪。而男生女生配对后同看这生动一幕，坐在对面的男生很难不心动。这种让女生面红耳赤的性示范，只能加快男生对恋爱的向往，对性的速达。
笔者以为，学生的性教育更多的应该是一种责任提醒，道德约束，而非是如何性。对于女生，应提醒他们学会保护自己，比如：“发生性行为之后的后果你能不能承担？如果你不能承担，那你就不要让它发生。”而对于男生则应强调爱与责任，如果你不爱她,就不要轻易地解开她的衣扣，不要说什么性爱是爱的延续爱的爆发爱的升华。其实，性爱就意味着责任。作为男子汉的标志之一，就是要保护好你爱的女孩，如果你让她在性方面受到伤害，那么你就不是在爱她。有句话说，没有婚姻的性就是耍流氓。话虽然有点偏激，却不无道理。
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