广州越秀区某中学的高三女生小丽(化名)刚结束高考，但她并没有从巨大的压力中解脱。她的班主任兼数学老师李桦(化名)借帮她补课之际，对她实施性骚扰，让她身心具疲，苦不堪言，补课不仅没有帮她提高成绩，反倒不如以前。在补课的两个多月里，班主任给她发了900多条短信，很多内容不堪入目。多次被老师强吻，有两次还被他脱光了衣服。而对于这场不伦的畸恋，当事班主任的解释是，我们的感情是建立在老师与同学的基础上的，(我)既是老师，又是男朋友。我虽然已经结婚，但我平时的生活缺少一些激情，我想要重新考虑自己的未来。在补习的过程中，的确与她发生过几次亲密接触，但没有发生性行为。而那些她是自愿的，当时我们是情投意合的。思念她的时候，会发那些露骨短信，我当时把她当一个妻子看待，想跟她永远。对于整个事件，班主任认为没有说谁对谁错，二人都有责任。

     对于师生恋我们都并不陌生，多半存活在小说中。琼瑶的小说《窗外》就是最典型最美丽的师生恋故事。江雁容与语文老师康南凄美的爱情故事，曾让校园学子们感动不已，为他们哭为他们笑。小说中的师生爱情是纯美的，而上文中这场现实版的师生恋，看上去一点都不美，班主任的所作所为，甚至极为丑陋。

     师者当以传道授业为天职，而作为班主任的李桦，却借补课之机对其女生做出的强吻、抚摸、拥抱、甚至脱光衣服等行为，师德何在？小丽的母亲说李桦涉嫌性骚扰，其行为又怎么是性骚扰三个字所能涵盖的呢。既然是“恋”，首先必须是你情我愿的，班主任李桦把学生对老师的喜爱，错位为爱恋，并且在被拒绝之后，采取强硬手段，在自己家里甚至学生家里对学生频施咸猪手，这又有怎么能够称之为“恋”。

     作为老师，李华把与学生发生过几次亲密接触，称之为情投意合的表现。诚如小丽所说，李桦作为班主任，手里握着的事关她前途的档案、教师评价、等级评价等，自己不得不忍耐，害怕拒绝他不迎合他，会招致报复，影响自己的升学录取。我们完全可以想象得到，为了达到玩弄女学生之目的，李桦应该极尽诱惑之能事，甜言蜜语加上好处补偿，迫使女生就范。竟然还有脸说“没有谁对谁错，我们都有责任”这样的话来。还说自己掉入了一个陷阱。一副上当受骗的无辜嘴脸。

    退一万步讲，就算是你想和人家女生谈恋爱，“把她作为妻子看待”，难道你忘了自己是一个有家室的人吗？险恶用心已经昭然若揭，就是想利用老师这个外衣，搞婚外情玩弄学生。有人恶搞说，现在一些高校的老师，白天是教授，晚上是野兽。利用导师身份，借毕业论文答辩等机会，胁迫女学生献身。顺我着顺利过关，逆我者小鞋伺候。现在看来，成为野兽的不仅仅是高校老师，野兽教师已经窜到了中学校园。倘若他们的祖师爷孔子知道了这些不肖弟子的丑恶行径，老头子还不得返回阳世教训这些教师中的败类。

    近些年，老师将魔爪伸向女学生，发泄兽欲的事件常有发生，就是师德沦陷的恶果，一些素质低下的人混迹于教师队伍里，是本该纯洁的校园不再是一片净土。即便是有一万个理由，也不能成为老师玩弄学生的借口。学校绝不能容留李桦这样的老师，谁能保证在以后的教学中，色心膨胀的他不会打其他女学生的注意？