据报道，5月18日傍晚，云南孟连县一中15岁的初二女生小艳（化名），被该县主管教育的副县长之女、该校初三女生小思（化名）带领7名同校女生拖进厕所，打耳光、高跟鞋砸头、拳打脚踢，其间小艳嘴被强塞入从厕所里捡起的脏卫生巾，外衣被脱下丢进粪坑，整个过程长达10分钟。施暴者的母亲、孟连县分管教育的副县长玉咏表示，想不到女儿会闹出这样的事情。其父亲、孟连县第一小学副校长罗承斌看到医院照出的片子时曾说过一声“对不起”，目前还没有其他方面的说法。

校园暴力像一个幽灵，游荡在小学、初中校园已经久矣，发生之频繁，存在之普遍，似乎已经让包括教育者在内的人们麻木了。发生在云南孟连县一中的这起校园暴力，之所以引起媒体的关注，是因为施暴者的特殊家庭背景，主管教育的副县长的女儿，似乎更有讽刺意味。

仔细分析诸多的校园暴力事件，不难发现发生校园暴力的“小霸王”多半来自两种特殊家庭：一种是有权有势的家庭，一种是来自破碎家庭。前者是因为关爱泛滥，施暴者有恃无恐；后者则是关爱残缺，心理变形使然。当然，有权有势和家庭破碎并不是校园暴力的必然。

云南孟连县一中这起暴力的始作俑者小思施暴同学，仅仅是因为自己喜欢上了同学的前男友，看同学不顺眼，为男友出头教训她。我们可以分析一下小思的施暴心态，有没有“我妈妈是主管教育的副县长，教训你一顿，谁又敢把我怎么样”这样的侍权高傲的心态呢。而有钱人家的孩子则可能会有“大不了赔几个钱”这样金钱万能的思想。

在校园暴力事件中，家庭成员本身品质欠佳，或父母对孩子疏于管教者不在少数。这样的家庭气氛紧张、不和谐使孩子缺少关爱和安全感，很容易形成一种“攻击性人格”。为此他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。

笔者的儿子读小学六年级，他不止一次给我讲，他们年级有一个人高马大的同学，经常敲诈低年级同学的钱财，不给轻者辱骂，重者打人，被同学成为校霸。我说他这么嚣张，你们学校不管吗？儿子说，好多小同学被勒索后不敢报告学校，怕遭到校霸变本加厉的报复。也有同学报告老师了，辅导员也只能把校霸叫过去严厉批评一顿，没有别的办法。我出主意说，让学校找他家长来。儿子说，学校让长来过，回家后他爸爸狠狠打了他一顿，过几天还是那样。老师说，他爸妈离婚了，爸爸脾气本身就不好，平常也没时间管他，就变成这样了。类似儿子同学这样因父母离异，家庭生活不正常而沦为校霸的，在校园暴力事件中不在少数。

校园暴力已成为许多低年级学生的噩梦。儿子班上就有一个同学不堪校霸的欺负，离家出走了，他留给家里的字条写到：爸爸，妈妈，我走了，你们不要找我。我不能再回学校了，我被那些大孩子打怕了。我没有那么多钱给他们，所以我只好离开家去一个他们找不到我的地方……

发生在小学初中的校园暴力多以勒索钱财为主，而高中和大学里的则更加触目惊心。几年前北京某高校就发生过强迫女同学当众手淫被判刑的事件。新同学入校军训，肖某在与教官聊天时，随口说出了几名女生装病逃避军训的秘密，马某、范某等人闻讯后出言威胁肖某。出于担心，肖某将这些威胁言语反映给了教官。随后，马某、范某及其他3名女生策划一同教训一下“告密”的肖某。当晚11时许。马某、范某等5人强行将肖某拽入自己的宿舍，并开始殴打肖某。随后，嫌殴打不过瘾，马某和范某两人强行要求肖某当众手淫，其余3名女生以及正在睡觉的其他几名则在一旁嬉笑观看。结果施暴的马某、肖某涉嫌强制猥亵、侮辱妇女罪被判刑，而丧失了大好的前程。而受害者的心理则留下了可能一辈子都消除不来的阴影。

许多人把罪过归于应试教育。不错，现在很多学校一门心思抓教学质量，把学生的思想品德建设当成了选修课。像这位主管教育的副县长就很惊讶女儿的行为，说想不到女儿会闹出这样的事情。我相信，这位副县长在事关教育的大会小会上不止一次的讲过学生的思想品德教育问题，而作为家长，她恰恰忽视了自己孩子细微的思想变化。从家里的乖乖乖女到校园“小女王”，绝对不是瞬间转变的。作为教育者对学生的思想品德还有所警戒，而一旦身份转变成家长，就视而不见了。有的甚至还怂恿孩子以牙还牙，以暴制暴。

那么遏制校园暴力的出路究竟在么哪里呢？老师们普遍认为校园暴力发生的根源是家庭教育的失败。只有良好的家庭教育、人文化的校园教育、良好的社会风气、学生自己的努力四者做到有机的结合，才能从根源上杜绝校园暴力的发生。