关于物理复习教学的思考
重庆市第四十二中学 金永菊
2022年5月24日下午，有幸观看了巴蜀中学物理学术年会线上直播会议。周智良所长说到“物理教学不仅要传授知识，更要用物理知识育人”，聆听黄恕伯老先生的《提升核心素养的物理教学剖析——以”物理观念“为例》以及王安民教研员的《指向”理解+迁移“物理复习教学的思考》，感触颇深。
“研究所教学生，以学定教，复习才有成效“，中考考前一个月的复习冲刺要做到“快与准”。“快”从哪儿来？“准”从哪儿来？中考是把所学知识迁移到相对陌生的情境中分析解决问题。结合王专家的讲授，对物理中考复习有如下内容的思考：
《课程标准》不仅是命题人员命制试题的依据，也是广大师生复习备考的依据。因此，教师在复习备考前要认真研读。首先要了解各知识点考试的层次，使复习有目标、有正确的方向，把握复习的深度、难度，增强复习的效率。其次，要认真研究样卷与题型示例，熟悉题目类型、试卷结构以及各题目中涉及的知识内容和解题方法，并体会题目中对物理现象、概念、规律以及科学研究能力的考查方式与考查方法，理解答题的规范。在领会新《课程标准》思路的基础上，确定或调整复习的策略以及复习的“重心”。
在选择复习题时要注意其中涉及的三个“比例”：试题难易比例、试题题型比例和试题内容比例，做到有的放矢。那些基础比较薄弱的考生要狠抓双基落实，突出复习备考的重点和主干知识，明确复习备考的主攻方向。
可以说，时间、练习和方法是学好各门功课、取得优异成绩的三个必要条件，但一味地靠时间、做“题海”是不足取的。真正考出好成绩的同学，诀窍并不在于“题海战术”，而在于有选择、有针对性地做题。通过对这些典型问题的研解，学会分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养起举一反三的能力。因此，在习题的讲练复习环节，我认为教师的选题至
重要。大可不必去刻意追求所谓的系统全面，只要从我们学生学习的实际情况出发，力争人人有所得、堂堂有所获就好。
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(2022-05-27 16:03:12) 
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