教育部最近印发的《中小学班主任工作规定》中破天荒地摆明了一条：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。此言一出，网论大哗，有网民指责教育部太雷人，创造了本世纪最大的笑话，教师批评学生天经地义，还需要认真作出规定吗？

    猛一看是笑话，细思量是无奈。学校是教育人的专门机构，教师在课堂上在校园里不但要传授知识、解疑答惑，发现学生在品行上有差错，也要及时进行纠正，这才叫教书育人。要纠正学生的不良行为，肯定要对其开展批评，有时还是严厉的批评。然而，今天的学生批评得起吗？

    一对夫妻只生一个的政策有效地控制了我国的人口增长，但又造就了多少个小皇帝。独生子女在家庭中享受的溺爱，养成的以自我为中心的观念自然带进了学校。读好书考好成绩进好学校上好大学，教师在灌输家长也在灌输，这一点上教师和家长是一致的。但，我的孩子乖不乖，品行上有没有缺点，家长就不一定认可你教师的。题做错了，被教师打叉，考试不及格，被教师打了50分，家长不敢横，因为那是公理。但你批评我孩子撒谎，批评我孩子偷别的学生的东西，那你当教师的试试，十个家长七个不承认，都护着孩子说，老师，你偏心眼！更有极端的，要是有个别学生被教师批评了，自尊心过不去，或出走，或自杀，那就热闹了。家长找学校要人，亲朋好友一大帮，把校长室占了，搅得学校没法上课。要真是死了，当事教师你得披麻戴孝，甚至告上法庭。

    面对这种只能教书不能育人的现实，很多中小学教师都采取回避的办法。科任教师只讲课，个别学生有不遵守课堂纪律或其他违规行为，向班主任转达。责任都在班主任身上。重点学校由于学生上进，校风好，班主任一般敢管敢批评。一般学校学生良莠不齐，校风较差，调皮捣蛋的学生也多些，加之家长们想的是孩子读书不行，不出事就可以了，常护着，教师也不想管，不想批评，多一事不如少一事。

    众所周知，学生是需要教育的。所谓“十年树木，百年树人”表明了教育好一个人比传授给他知识更难。但是，当我们的教师都不敢或不愿批评学生，我们的学生都不愿或不接受教师的批评的时候，这书还能教吗？这学校还能办下去吗？教育部的官员们并不弱智，那里是人才汇聚的部门。教育部之所以要作出班主任有批评学生的权利的规定，也就是给学校撑撑腰，给教师打打气，再有家长们打上门来，你把教育部的新规定高高举起使劲叫：“我批评学生是有红头子文件的！”