还是去年的某一天，犇犇和果果一起玩儿。其间，他们一起喝水，犇犇开心地叫嚷着：“喝水喝水！”果果也很高兴，却喊着：“喝屁喝屁！”犇犇也跟着喊：“喝屁喝屁！”对于外向活泼的果果来说，这样的话从她嘴里蹦出来一点儿也不怪异，而犇犇的响应和兴奋却是妈妈第一次看到的。他们喊着，还故意看着大人，似乎想搅和起更大的共鸣。妈妈在旁边只是摇摇头笑一笑。

    今年开始，犇犇频繁地和小朋友一起玩儿。也不知是谁开始的，对“屎”、“尿”、“屁”这类的话题特别敏感和兴奋。当然，从谁开始的已经不重要，因为一堆小朋友似乎都特别感兴趣，说明这一话题对他们来说是有共鸣的。于是，经常会出现这样的场景和内容：

    “快看，我捏的这个泥巴像不像臭狗屎！”

    “这水这么黄呢，里面肯定有尿！”

    “什么味儿？好像是谁放屁了！”

    “哈哈，裤衩！噫！臭！”

    …………

    当然，这都是他们无中生有、生搬硬套的想象和发挥。而由“屎”、“尿”、“屁”还推而广之衍生出一系列“脏”和“臭”的主题，比如“粑粑”、“狗粑粑”、“臭脚丫子”、“臭屁”、“屁股”、“臭鞋”、“臭袜子”、“臭抹布”等等。要是有小朋友去拉便便，他们也开心地哄笑一阵，连妈妈光脚穿凉鞋，也被犇犇带领小朋友一顿嘲笑“臭脚丫子”。总之，这些东西或名字的出现，都很容易触及他们的兴奋点。

    小朋友们的这种敏感和兴奋常常给大人带来许多尴尬，比如妈妈在大庭广众之下被嘲笑“臭脚丫子”，比如在饭桌上他们肆无忌惮地谈论着蛋糕有臭粑粑的味道……但更多的时候，妈妈还是采取顺其自然的原则，不纵容也不制止。当孩子们故意炫耀这种兴奋时，配合以“臭”、“好脏”之类的平价来表示不太赞成，他们自然也会察觉到这种态度而自觉没劲。或者组织他们玩儿些游戏，思路很快就转到美好的别处了。 

    其实小朋友们也知道这类的话不太好，正因为不好，才会如此刺激，大概类似于冒险和叛逆的心理吧。但如果把这种敏感看作脏话，并大加制止、严厉批评，可能会让孩子以后不敢随意说话，亦或更加引起注意以及更重的敏感和叛逆。何况，这应该只是阶段性特点，大一些的孩子对此就没有那么浓厚的兴趣了。

    尊重成长中的正常阶段，或许大人需要的只是一点点无所谓的淡漠态度和含蓄而有效的引导。再说，仔细想来，所谓的“脏”与“臭”等，不过是某些道德标准反应在语言上的不美好。在孩子自然而肆意的思维中，又有什么不可以呢！