半个月前犇犇就说要开家长会了。哈哈，犇犇所谓的家长会就是开放日，不知他怎么发明了这个词。

    果然，几天前老师把邀请卡片放到每个小朋友的小袋子里，都是手写的，很温馨。

    开放日的早上，犇犇醒得挺早，特别兴奋地说：“妈妈，我今天就不吃东西了，就等着开家长会！”妈妈问都有什么节目，犇犇说：“二十生肖”。“二十生肖？十二生肖吧？”犇犇也哈哈大笑。出门也不像每天那样磨磨蹭蹭。

    开饭特别早，小朋友去了就可以吃。坐在小椅子上，犇犇又大声和妈妈说再见。在走廊里等候的时候，有的小朋友就在哭，不肯离开妈妈。   

    八点半，小朋友们已经在教室坐好了，家长排队走进去。妈妈一边走一边找犇犇，原来犇犇坐在正中间，犇犇也同时看到了妈妈，高兴地大声喊妈妈。相比去年的开放日，犇犇沉默地坐在最边上，多么欣慰！

    可是犇犇的坐姿也太成问题了！

    第一节是英语课，还没等家长反应过来，就听到一声响亮的“Hello”，原来是热情的外教！小朋友们对外教非常熟悉，马上就进入了互动。

    一个互相问好的“Hello”让小朋友们立刻兴奋起来。其实有一套程序，各种问候，妈妈只录了一小段儿。

    然后是老师和小朋友提问交流的时候，说实在的，老师说的什么不仔细听还真不明白，但小朋友似乎都能听得懂，交流自如。其间犇犇又是抠嘴又是溜号又是站起来，终于被老师提醒了。

    轮到犇犇回答问题了，得意之余，翘腿、拱屁股、打哈欠……一系列不雅动作，都快躺到椅子上了，终于又被老师提醒了。

又是活动时间，小朋友们可真疯狂！

其间还有很多活动，小朋友们都特别活跃。

还在意犹未尽时，英语课已经接近尾声了。温馨的道别！

      下课了，小朋友们排队喝水、上厕所。和小班时不一样，多数小朋友都是自己去了。回来的时候大家就随意找地方坐了。妈妈给犇犇和周围几个小朋友拍了照片，大家很配合。

    第二节是奥尔夫音乐课。第一次见到漂亮的老师。这一节讲的是长短音的问题，老师用葡萄、桃子、掰开的桃子图片代表不同的节奏，让小朋友一边说儿歌一边拍手一边用脚打拍子。

    接下来是小朋友们听长短音交错的音乐，短音时就拉手跳舞，长音就停下来放手拥抱。满场沸腾。

    后来，小朋友还和爸爸妈妈一起做了这个游戏。小朋友们蹦得更欢了。

    第三节是科学课，要换到外面的教室去上。单老师弹钢琴，不同的乐曲代表不同的指令，小朋友们就开始找座位坐好了。真神奇！

    这一节是爸爸妈妈和小朋友坐在一起做实验的。老师发给每组小朋友四瓶不同颜色的颜料和一个实验报告，按照实验报告的要求，自己混合颜料，看看什么颜色和什么颜色在一起回变成另一种什么颜色。

    小朋友对颜料总是很感兴趣，调出好看的颜色。可是好动的小朋友们不忍心看着颜料有剩余，做完实验便继续混合，旁边的肖志一还把颜料弄洒了，喷了犇犇一身。要是在家，犇犇肯定得赖唧要换衣服，可是在幼儿园，妈妈拿手绢儿给犇犇擦，犇犇轻描淡写地说：“不用擦了！”

    上午的课结束了。犇犇说：“妈妈你走吧，晚上来接我！”妈妈告诉犇犇好好吃饭，好好睡觉。这时，很多孩子哭着非要和爸爸妈妈回家。一些本来说好不走的孩子被这场面也弄得很脆弱，也非要走。看着犇犇喝水、上厕所之后很淡定地坐在那里，妈妈很放心。面对眼前的情景，犇犇似乎有点儿茫然，但也不为所动。于是妈妈在门口等了一会儿。后来，好多家长出来都说，犇犇表现很好。单老师也出来说，就犇犇没哭。所以，妈妈很安慰地走了。

    单老师说，其实孩子们平时上课比这活跃多了，今天因为有爸爸妈妈在，孩子已经收敛了不少。一个上午，看到老师们确实很辛苦，无论有没有课，都随时有各种任务。

    小班的开放日，孩子都和爸爸妈妈坐在一起，任何活动都不离开。中班了，家长都集体坐在一旁，多数孩子都很释然。上课时，也能和老师互动得很好了。

    班级被老师们收拾得漂亮又温暖。教室里边小朋友和老师一起用杂物做的许多半成品摆在那里，据说过些天就成功了，再请家长们来参观。

    特别希望了解孩子们的幼儿园生活，有趣又美好。不过今天，妈妈终于知道老师们说的犇犇的好动是什么情况了。哎，多动的犇犇！