昨天犇犇第二次参加了早教班的课程。

    有了第一次出乎意料的顺利，这一周，妈妈甚至很盼望周六呢。每天都问犇犇，愿不愿意去幼儿园（把早教班说成“幼儿园”一方面让犇犇觉得通俗易懂，另一方面让他感觉自己正在接近幼儿园），每次都犇犇都说愿意。问他这周六还去不去，犇犇都痛快地说还去。可是这次却以失败告终了。

    昨天犇犇起得挺早。去的路上，犇犇忽然就改变了主意，吵着要去姥姥家。其实犇犇未必真的想去姥姥家，他有个特点，就是对一件事第一次是什么印象，以后就总是这个印象，每一次都要提起。因为上次从早教班回来有些疲惫，就说要去姥姥家，所以触景生情他又想起了这个。爸爸妈妈连哄带骗，一会儿说这就是去姥姥家，一会儿看他心情好些又说从幼儿园出来就去姥姥家。好说歹说把犇犇哄到了地方。

    还没到上课的时间，妈妈鼓励犇犇去玩儿滑梯。犇犇终于敢放开妈妈自己爬上去自己滑下来。但是他还是习惯选择那个必须由妈妈扶着才能上去的，尽管这个滑起来不太过瘾。上课的时间到了，犇犇还没玩儿够，被妈妈叫走，看着一屋子的家长和小朋友都在忙着上楼，犇犇又大喊着要回家。

    妈妈只好再次哄骗犇犇，说回家不能往楼下走，得往楼上走，犇犇半信半疑地跟着妈妈上了楼。看到一大堆小朋友被爸爸妈妈牵着上楼梯，犇犇有点儿紧张也有点儿兴奋。可是到了教室门口，犇犇还是扭头就要走。妈妈只好又用上次的伎俩，说下面已经关上门了，出不去了。犇犇也只好顺从地跟着进了教室，一脸不快。

    上课的时间很快就到了，老师放了音乐，大家自觉地排成队沿着画线走圈儿。一听音乐，犇犇哇地大哭起来，妈妈有点儿不知所措。老师让妈妈抱着犇犇走。这一招果然有用，至少犇犇没有挣扎。看着小朋友一会儿作小飞机状，一会儿作小花朵状，犇犇也放松很多，何况是在妈妈怀里。于是犇犇破涕为笑，自我解嘲说：“让人家笑话了！”

    这项活动很快结束了，下一项是唱名字。妈妈让犇犇去取小垫儿，犇犇不去。妈妈取来，好在犇犇听话地坐下了。一些小朋友很大方，不但在老师叫到名字时能够跑到老师那儿，还能清晰地告诉大家自己的名字，接受大家唱名字问好欢迎。看着大家都拍手，犇犇也忙碌地跟着拍。他已经找到了感觉，只要琴声一起，就赶紧伸出手。妈妈很高兴。老师叫到别的小朋友名字时，犇犇居然也跟着喊“到”。妈妈小声告诉他，一会儿老师叫到李不言时再喊到，然后去老师那儿。犇犇听着，不置可否。

    很快就到犇犇前一名的小女孩儿了。老师叫到她时，不知为什么她哭了起来，不肯上前去，她的妈妈只好把她抱起来。随着老师叫“李不言”，妈妈正想抱着犇犇起来，犇犇使劲地挣着不肯起来，与此同时看着旁边的小女孩在哭便也哇地大哭起来。妈妈也只好把犇犇抱起来。两个小孩儿在妈妈的怀里对着大哭，构成了一个乱哄哄的小风景。

    那个小女孩儿大哭不止，被抱出教室。妈妈告诉犇犇一会儿就可以玩儿玩具了，犇犇很期待地停止了哭泣。果然，老师宣布可以自选玩具了。犇犇又选择了上一次拿的那个彩色的石头，从这个小盘倒到那个小碗，不亦乐乎。虽然老师让拿到工作毯上去玩儿，犇犇嫌人多不过去，妈妈也就允许他在玩具架那儿自己玩儿。犇犇正玩儿得投入，把所有的小石头都倒在一个盘里，这时忽然闪过一个小女孩儿，瞬间把犇犇的石头全盘端走。愕然两秒钟，犇犇哇地大哭起来，惊天动地。无论妈妈怎么抱怎么哄，犇犇都不能停止下来。老师说可以先抱出去哄一哄。妈妈知道，只要抱出这个教室犇犇就绝对不肯进来了，可是为了不影响别人上课也只有先出去了，妈妈拿了帽子和小书包，抱着犇犇开了门，犇犇哭着大喊：“回家了！让爸爸来接！”

    无论是滑梯还是楼下老师给的气球，都不能挽留犇犇在这里待下去。犇犇一边哭着让妈妈穿鞋走，一边又喊着找爸爸来接。无奈，就这样，妈妈抱着犇犇仓皇逃出早教班。外面是凉凉的阳光，妈妈抱着哭得一把鼻涕一把泪的犇犇，对这次失败心灰意冷。

    晚上，妈妈无意地教犇犇唱名字。妈妈假装是老师，叫“李不言”，然后犇犇跑过来靠在妈妈腿上，妈妈再说：“告诉大家你叫什么名字！”犇犇大声地说：“李不言！”然后再跑到妈妈对面，妈妈拍手唱：“李不言李不言李不言你好，李不言李不言我们欢迎你！”犇犇也跟着使劲拍手。他显得特别兴奋，还邀请爸爸和奶奶来看，让妈妈一遍遍地跟着表演，乐此不疲。

    妈妈一直不敢轻易提早教班的事。等犇犇心情好的时候，妈妈问他下周还去不去幼儿园了，犇犇说不去。妈妈问为什么，犇犇说不为什么。妈妈只好哄他说，每次上完课老师都会给小朋友发一个特别好的好吃的，我们一般都买不到的，今天犇犇没有坚持上完课，所以没得到好吃的，下次我们坚持上完课好不好？犇犇犹豫着，显然有点儿动心，但依然不置可否。

    今天带犇犇去欧亚卖场玩儿沙子。旁边有个四五岁大的小女孩儿。妈妈和她说让她带犇犇玩儿，她说不喜欢和男生玩儿。妈妈让犇犇问姐姐好，犇犇就大方地说：“姐姐好！”那个小姐姐也就说：“弟弟好！”妈妈赶紧替犇犇介绍说：“这个小弟弟特别听话，真的，不信你给他分配点儿任务吧。”那个小姐姐看犇犇不淘气，就让犇犇帮忙往她的碗里铲沙子。犇犇一下一下干得可认真了，那个小女孩儿说：“嗯，这个弟弟真挺听话的。”犇犇很快和陌生小朋友玩儿得这么好，自己也高兴，直冲着远处的爸爸皱鼻子龇牙笑。妈妈想，什么时候犇犇可以像小熊绘本里玩儿沙子那样，勇敢地走到小朋友面前，大声说：“我也一起玩儿，好吗？”当然，这对多数小孩儿来说都是一种需要引导与锻炼的境界。

    也许犇犇是愿意和小朋友玩儿的，但他现在只能接受那些比较温和懂事的小朋友，他还不能面对小朋友间的个性与争执。早教班是一个途径，日常的点点滴滴也需要创造更多的机会。犇犇加油！

这个是前几天犇犇自己玩儿的时候~~

下面是今晚犇犇和爸爸玩儿球的视频。灯光下不太清晰。