已经决定9月份就要把犇犇送到幼儿园了。到了9月份，犇犇正正好好两岁半，是大多数小朋友入园的年纪。一方面，犇犇现在的能力和智力应该完全可以上幼儿园了，另一方面，犇犇在家实在也是没什么意思。

犇犇的日常语言表达几乎无所不能了，能够说明白自己的想法，也能发表点儿自己的看法，也可以适当学一学话。犇犇有个优点，不知道的事会说“不知道”，不乱说。犇犇可以自己拿着小罐儿尿尿，拉粑粑的时候也能及时地坐到便盆上。那天犇犇飞跑着去找便盆说：“不得劲儿，拉稀了！”果然就是拉稀了。犇犇记儿歌、故事什么的都特别快，能够把故事里的话、歌词和诗歌都准确地引用到适当的语境里，显得很有文采。至于自己吃饭，犇犇也可以用勺子大口地吃进嘴，只是还没有完全放手让他尽情去用，相信这几月稍微练习一下应该也没有问题。犇犇去幼儿园唯一的问题就是不爱和人接触。

多数妈妈都说自己的孩子不爱和人接触，但一定不是同一级别的。那天带犇犇出去溜达，遇到小区里一个比犇犇小一个月的小姑娘，她妈妈也自称孩子不和人接触。可是在她妈妈的鼓励下，小姑娘就大胆地来和犇犇握手、问好，而犇犇则显得很拘谨、冷漠。楼上的果果拥抱犇犇，犇犇显出不满地往后躲。见到朵朵和她的姥姥，犇犇可以热情地向姥姥问好，却不理朵朵。确切地说，犇犇是不爱接触小朋友。所以爸爸妈妈决定还是让犇犇去早教班锻炼一下。

本来，爸爸妈妈对早教班是非常不以为然的。因为犇犇在小区拒绝与小朋友接触，除了去早教班，也就没有其他什么机会了。

上周去了趟“亲亲袋鼠”，那里的条件很好，正好那天休息，没有一个小朋友，犇犇在那儿玩儿得还算开心。后来爸爸给联系了“东方爱婴”，因为不用花钱，也没那么多心理负担，哈哈。昨天第一次去那里，大家心里不免忐忑，不知犇犇会有什么样的表现。

去之前，告诉犇犇是去幼儿园，犇犇表示很高兴。到了那里，接待的老师马上热情地喊犇犇的大名，犇犇虽然还没有在公开场合使用过自己的大名，但也似乎得到了认同和尊重，没有表示抗拒。在大厅里玩儿了一会儿，犇犇很开心，上课的时间到了，在妈妈的劝说下，才不情愿地上楼了。

刚一进教室，犇犇见到屋里十来个小朋友和一堆大人，马上就不高兴了，拽着妈妈说：“回家了！回家了！”妈妈一边安慰一边恐吓：“一会儿就有好玩儿的了，进来了就不让出去了。”犇犇只好顺从。第一项活动是沿着地上画的线绕圈儿走，犇犇第一次近距离接触这么多人，特别是还有那么多小朋友，坐在地上不肯起来，妈妈怎么劝也无济于事。由于大家绕着走，空间有限，犇犇也不得不同意加入队伍，可惜没走几步，这项活动就结束了。

接下来老师让大家取来小垫儿围坐一圈儿，开始示范拼图和吸管滴水。犇犇不肯自己取小垫儿，妈妈拿来，犇犇还很听话地和妈妈坐在一起。看着大家安静地看老师表演，犇犇有些茫然。

第三项活动就是自由玩儿玩具了，这下犇犇很高兴，在妈妈的鼓励下，自己去架子上一下取回三个玩具。对于那些小碗和小珠子，犇犇爱不释手，半天也不换一下。妈妈告诉犇犇可以再玩儿别的玩具，犇犇终于又走到玩具架前，妈妈说得先把不玩儿的玩具给放回去，犇犇认真地做了，一个个摆好，又看中两个米老鼠。这时正好另一个小朋友也来，似乎也想去抓米老鼠，妈妈这时不希望犇犇害怕地走开，就告诉犇犇快去拿。犇犇勇敢地拿过那两只米老鼠，还好，那个小朋友拿了别的。妈妈又问犇犇想不想玩儿一下刚才老师弄的那个吸管滴水，犇犇很高兴。妈妈给端来，可惜，没有玩儿几下，又到下一个环节了。

这一次又是大家围坐，老师按顺序叫每一个小朋友的名字，叫到名字的小朋友走到老师那儿，告诉大家自己的名字，然后大家拍手，伴着琴声唱“你好，欢迎你”的两句歌。那些小朋友应该是比较轻车熟路了，都很勇敢地做着，只是有的大方一点儿，有的腼腆一点儿。妈妈知道犇犇是不会很快接受这个游戏的。大家拍手唱歌时，妈妈把着犇犇的手，可是犇犇就不伸开手指，有些抗拒。一次又一次，犇犇见大家拍得唱得很开心，也渐渐露出一点儿高兴的表情，不太用力地拍着。最后一个是犇犇，老师说向大家介绍一个新同学。妈妈以为犇犇绝对不会站起来走到前面甚至可能会哭，但妈妈让犇犇站起来后，犇犇只是有些不高兴，但还是向前走着。老师允许妈妈也跟着一起过去，然后老师问犇犇叫什么名字，犇犇不说话，老师告诉大家新同学叫李不言，大家同样拍手唱着“李不言你好，我们欢迎你！”犇犇似乎得到一丝安慰。

这项活动结束时，犇犇已经同意自己去送小垫儿和工作毯了。中途毯子还掉在地上开了，犇犇卷起来，挤在人群中送到了地方。

下一个活动就是在音乐声中指自己的五官、四肢还有学袋鼠跳了。其他小朋友都快乐地指着，然后跳起来，犇犇不跟着做，也还不会双脚跳，妈妈拉着他他也不肯，一点儿也不像在家里，有点儿音乐声就起来扭动。这时犇犇已经有些疲倦了，显示出不悦。

45分钟显得挺快的，下课时老师说要照毕业照，犇犇来的第一次居然赶上了照毕业照。犇犇已经非常不满，吵着要出去，妈妈好说歹说抱着犇犇照了相。

下课了，犇犇有点儿如释重负的样子。往门口走的时候，妈妈问：“犇犇的小书包呢？”犇犇喊着：“这儿呢”就冲着自己的小书包飞奔过去。妈妈似乎能够想到幼儿园的孩子看到爸爸妈妈来接自己时的欢欣雀跃。一路上，犇犇有些闹心了，一会儿喊着去姥姥家，一会儿要回家，午睡前还哭了一会儿。可能是第一次被约束的活动来得太突然。可是犇犇的表现还是让大家很振奋，毕竟他没有想想象中那样不进教室、不听老师的要求或者大哭要回家，他能够和10个小朋友还有他们的家长在一个小空间共处45分钟，没有哭闹也得到一些快乐，已经相当满足了！

过后，几次问犇犇喜不喜欢去幼儿园，犇犇都说喜欢，还要去。妈妈对早教班的印象还是有了新的认识。也许，花太多的时间、金钱和精力去参加早教班还是不必要的。但定期地去感受一下有老师、有小朋友、有游戏、有知识的氛围，对于内向胆小却即将上幼儿园的犇犇小朋友来说是多么重要。犇犇或许开始知道，除了自己的家小区沃尔玛吉大，还可以有更多可以玩儿的地方。除了自己的爸爸妈妈和家人，还可以有更多的朋友。除了玩儿水搭积木踢球讲故事看电视还可以有更多的活动。除了犇犇，还有一个李不言，他是一个独立的形象出现在这个偌大的世界上。

如果可以，妈妈想锻炼犇犇熟练地指称自己的五官和四肢，最好再学会袋鼠跳，这样下次犇犇或许就会一起活动了。

希望犇犇可以快乐地接受并坚持下去。希望他在入园之前可以适应这样的集体生活，也希望他能在更多的地方找到快乐。